(完整版)苏教版四年级数学上册除数是整十数的口算和笔算教案.docVIP

第一课时 除数是整十数的口算和笔算 教学札记 教学内容 教材第 1 页例题，“试一试”，第 2 页“想想做做”第 1～6 题。 教学要求 1．充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验， 引导他们 自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。 2．在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 重点难点 1．灵活掌握整十数除以整十数的口算方法， 学会几百几十除以整十数的 笔算和验算的方法。 2．学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 教学过程 一、温故知新 1．笔算： 48 ÷ 4＝ 65 ÷6＝ 93÷ 3＝ 2．指名学生板演，说一说计算过程。 3．板书课题：除数是整十数的口算和笔算 二、自主设疑 师：看到这个课题，你想知道哪些知识？ 生： 1. 怎样口算？ 怎样笔算？ 今天学习的知识和以前学习的有什么区别？ 三、探究交流 创设情境，出示例题图。 提问：从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求 “要打成几 包”怎样列式？ 学习口算方法： 提问： 60÷20 等于几？你们会口算吗？ 组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 练习“想想做做”第 1 题。 出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 学习笔算方法： (1)60 ÷20 你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。 订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 练习： 80÷40。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 教学试一试 出示试一试： 96÷20150÷ 30。学生独立完成，指名板演。 说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。 练习 85÷40，用竖式计算并验算。四、拓展应用 口算下面各题： 80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90 学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统 一。 “想想做做”第 2 题右边两题。 学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。 “想想做做”第 6 题。 指名读题，理解题意。 第 1 问： 53 个一元就是多少元？ （提示：首先要想 53 里面最多有几个 10） 第 2 问：学生独立解答后让学生说说怎想的。 教后记：