第二部分 第2讲 六图像图表数据和结果的分析.ppt

六、图像、图表数据和结果的分析 标准答案 (1)2Fe 3 ＋ ＋ Cu===2Fe 2 ＋ ＋ Cu 2 ＋ (2 分 ) (2) 第一种： Fe 2 ＋ － e － ===Fe 3 ＋ (2 分 ) 第二种：①在滤渣中加入足量稀盐酸并搅拌 (1 分 ) 过滤，并用适量蒸馏水洗涤滤渣 (1 分 ) 将滤渣干燥即得铜 (1 分 ) ② a(1 分 ) 使用细铁粉，还原得细铜粉，铜粉颗粒越小，与酸接触 的表面积越大，内部的铁与酸反应越快，即除铁效率越高 (2 分 ) ③ 0.120 0 g(2 分 ) 0.045 50 g(2 分 ) (3) ① c(1 分 ) NaClO 能将 Fe 2 ＋ 氧化为 Fe 3 ＋ ，且反应能消耗 H ＋ ，增 大溶液的 pH 使 Fe 3 ＋ 沉淀 (2 分 ) ② 85.50%(2 分 ) 评分细则 (1) 不按要求书写不得分。 (2) 写成 2Fe 2 ＋ － 2e － ===2Fe 3 ＋ 不扣分。①用其他酸溶解，该问 不得分。②必须强调出接触面积大方可得分。③有效数字错 不得分。 (3) ①氧化 Fe 2 ＋ 、消耗 H ＋ 各占 1 分。②有效数字错不得分。 解题思路 (1) 理解图像、表格中数字的意义，巧妙地将表格 语言转换成化学语言。 (2) 理顺图像、表格中数据间的变化趋势，联系相关的化学知 识，寻找其中的变化规律，快速准确地解决问题。 表像解读 (1) 图表是高考试题的数字化语言， 用图表表述化学反应过程或者 呈现信息情景是近几年高考化学综合试题常见的表达方式。它往 往拥有较大的信息存储量，能够很全面地考查学生分析、比较、 概括、归纳问题的能力。 (2) 图像是高考试题的形象化语言， 化学图像题是一种利用数学中 的二维图像来描述化学问题的题型，它体现了数学方法在解决化 学问题中的应用。它考查范围广，中学化学中的所有内容，如元 素化合物、化学基本概念和理论、化学实验、化学计算等均可以 此方法进行考查。近几年这种数形结合的试题频频出现，成了高 考的热点题型。图像是题目的主要组成部分，把所要考查的知识 简明、直观、形象的寓于坐标曲线上。 1 ． (11 分 ) 甲醇 (CH 3 OH) 是一种重要的化工原料，合成甲醇的 主要反应为 CO(g) ＋ 2H 2 CH 3 OH(g) Δ H 0 原料气的加工过程中常常混有一定量 CO 2 ， 为了研究不同 温度下 CO 2 对该反应的影响，以 CO 2 、 CO 和 H 2 的混合 气体为原料在一定条件下进行实验，结果表明，原料气各 组分含量不同时，反应生成甲醇和副产物甲烷的碳转化率 是不相同的。实验数据见下表： (1) 由上表数据可得出多个结论。 结 论 一 ： 在 一 定 条 件 下 ， 反 应 温 度 越 高 ， 碳 转 化 率 ___________________________________________________ 。 结论二： ___________________________________________ 。 (2) 为了验证结论二，有科学家又用以下五组不同组成的原料气 再次进行实验。 体积分数 (%) 组别 CO CO 2 H 2 N 2 第 1 组 19.7 0.0 59.1 21.2 第 2 组 20.7 0.3 62.1 16.9 第 3 组 16.9 1.3 50.7 31.1 第 4 组 19.8 5.5 59.4 15.3 第 5 组 20.3 10.9 60.9 7.9 进 行 该 验 证 实 验 时 ， 控 制 不 变 的 因 素 有 __________ 、 __________ 、 ______________ 等。 标准答案 (1) 越高 (2 分 ) 原料气含少量 CO 2 有利于提高生成 甲醇的碳转化率， CO 2 含量过高，碳转化率又降低且有甲烷生 成 (3 分 ) (2) 温度 (2 分 ) 压强 (2 分 ) CO 和 H 2 的体积比 (2 分 ) 评分细则 (1) 少量 CO 2 的作用占 1 分， 过量 CO 2 的危害占 1 分， 有甲烷生成占 1 分。 (2) 用“ T ”、“ p ”表示同样给分，“ T ”写成“ t ”不给分。 2 ． (8 分 ) 已知羰基化合物与饱和 NaHSO 3 溶液可以发生以下 反应： 可见，取代基对羰基化合物和 NaHSO 3 反应的影响有 ( 写出 3 条即可 ) ① __________