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美丽的武夷山案例分析 听了续军荣老师的《美丽的武夷山》很受启发,下面谈几点体会. 绪老师讲授的是第二课时,虽然学生已接触了课文,但老师还是能够抓住孩子们的情趣,让孩子很快进入课堂——你们想不想带着生字宝宝去旅行的设计,巧妙地复习了生字并自然地进入课文.在这里我想谈一点想法,如果绪老师能够继续抓住这根情感线贯穿全文,而不是改用请跟我一起走进这美丽的画卷就更好了. 绪老师通过课件武夷山的风光片调动起孩子们的情感,激发了孩子们的学习兴趣,使孩子们渴望了解书中描写的武夷山.在深入了解课文这一环节,绪老师既有民主——尊重每个孩子的情感,喜欢山的,把山读给同桌听,喜欢水的,把水读给同桌听;