统编人教2019版必修中外历史纲要上册第23课从局部抗战到全面抗战教案.pdfVIP

统编人教2019版必修中外历史纲要上册第23课从局部抗战到全面抗战教案 中外历史纲要（上） 教学设计 第23课 从局部抗战到全面抗战 1、时空观念：通过知识填空表格，梳理本课内容的知识线索，让学生 教学目标 掌握本节日本侵华及抗日民族统一战线形成的历程。 2、史料实证：通过对本课史料的分析运用，培养学生分析史料、运用 史料提取有效信息，做到史论结合、论从史出。 3、历史解释：注重相关历史概念的解读，绥靖政策、攘外必先安内、 以华制华、三光政策等，帮助学生加深知识理解。 4、唯物史观：运用唯物史观，分析三十年代日本侵华的原因、西安事 变的意义。 4、家国情怀：通过学习日本侵华罪行和全民族抗战下中国人民的英勇 抗争，全体中华儿女众志成城，运用革命先烈的英勇事迹对学生进行爱 国主义教育。 1、重点：掌握日本侵华的原因，抗日民族统一战线建立的过程。 教学重点、难点 2、难点：分析西安事变能够实现和平解决的原因。 1、讲述法、讲解法；2、问题探究法；3、分析归纳法 教学方法 4、多媒体教学；5、课堂小组讨论等。 教学过程 设计意图 导入新课： 让学生整体把握本 教学设计 PPT图片导入 节课的课程标准和 展示三十年代日本侵华罪行，抗日战争期间牺牲 学习重点。 的中国将领等照片，到抗日战争胜利欢庆的场 景。 设问：图片反映什么历史事件，普天同庆十四载 是指哪十四年？ 一、日本侵华 1、培养学生论从史 （一）日本局部侵华 出的观念和独立思 1、日本侵华的原因： 考的能力。 （1）已蓄谋已久（2）世界经济危机爆发，日本 2、培养学生筛取有 为摆脱困境建立法西斯专政（3）1927年6月东方 效信息能力。 会议召开，制定侵略中国总方针。 （4）有利条件：国内：国共两党内战对峙；国民 党抗战意图没有明确，没做好抗战准备。国际： 欧美列强忙于应对经济危机，无法无暇顾及日本 侵华；西方大国的绥靖政策 2、日本局部侵华的过程 （1）开始：1931年，九一八事变 （2）1932年，一二八事变，侵略上海 （3）1932年3月，建立伪满洲国 （4）1935年，华北事变 讲解日本侵华过程，利用知识填空的表格，有利 于学生梳理知识线索，清晰地掌握本节内容。 （二）日本全面侵华 1、开始标志：1937年卢沟桥事变，标志日本全面 侵华战争爆发 2、日本侵华的罪行：南京大屠杀， 1937 年 12 月；重庆大轰炸；731细菌部队；慰安妇制度 3、日本侵华政策： 政治：以华制华，建立南京伪国民政府 经济：以战养战，对占领区经济掠夺 对战后抗日根据地实行“三光政策” 二、中国抗战 1、培养学生阅读史 （一）中国局部抗战 料，提取有效信息 1、抗日救亡运动（杨靖宇） 的能力； 3、东北抗日联军牵制大量日军，1936年