让瘪乒乓球鼓起来教学设计.docxVIP

17．让瘪乒乓球鼓起来 教学设计 一、课程目标 ◆知识与目标 使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨 胀而使乒乓球鼓起来了。 ◆能力与过程 引领学生体验 “问题 —— 猜测 —— 实验验证 —— 结论 ”的探究过程，使学生初 步掌握科学的探究方法。 ◆情感态度与价值观 培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。 二、教学重点 指导学生探究物体热胀冷缩的性质。 三、教学难点 指导学生设计实验、独立开展探究活动。 四、教学用具 热水、吹风机、瘪的及破的乒乓球、烧杯、烧瓶、气球、球等。 五、教学方法 教师指导、对比、归类等学习方法。 六、教学过程 教师利用生活中的现象引入： 1．在我们身边有许多有趣的现象，你注意到了吗？ （展示）教师展示相关的一些现象。 2．学生观察并提出问题。 3．学生猜想茶壶中的水没有烧开为什么会溢出？商店的瓶装液体为什么不装 满？ 4．学生选择材料进行实验验证自己的假设。 活动 1：液体受冷、受热的研究 （教师）讲解 为了弄清这个问题，我们来做个实验。用烧瓶代表壶，在烧瓶内装满水，为 了便于观察，把水染红；用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，这时红水会 升到细玻璃管中，用皮筋或线在玻璃管的液面处作一个记号。在两个烧杯中 分别倒入热水和冷水； 先把这个实验装置放入热水中， 观察会发生什么现象； 然后再把这个实验装置放入冷水中，观察会发生什么