空间立体几何点线面判断与证明(20200915050500).docxVIP

常州知典教育一对一教案 学生： 年级： 学科：数学 授课时间： _月 日 授课老师：赵鹏飞 课 题 空间立体几何点线面判断与证明 教学目标(通 过本节课学 生需掌握的 知识点及达 到程度) 掌握空间立体几何中的点线面之间的关系，平行，相交，垂直，异面，重合等等，以 及证明面面垂直，面面平行等方法和步骤， 了解关于几何体中一些基本的计算和比值。 本节课考点 及单元测试 中所占分值 比例 15% 学生薄弱点， 需重点讲解 内容 证明时对判断的方法出现错误思维， 导致证明失分，使用性质时没有给出应有的条件 「 导致扣分，计算的失误使得自己失分。 课前检查 上次作业完成情况： 优口 良口 中口 差口 建议： 教 学 过 程 讲 义 部 分 考向1空间中点、线、面位置关系的判断 平面的基本性质的应用 公理1:证明“点在面内”或“线在面内”. 公理2及三个推论：证明两个平面重合，用来确定一个平面或证明“点线共 面. ⑶公理3:确定两个面的交线，尤其是画截面图或补体时用到，证明“三点共 线”“三线共点”. 要证明“点共线”可将线看作两个平面的交线， 只要证明这些点都是这两个平 面的公共点，根据公理3可知这些点在交线上，因此共线. 空间中点、线、面之间的位置关系 直线与直线 直线与平面 平面与平面 平行关系 / / a / / Z / 2 7 A / 相交关系 r 独有关系 1 m\ 曰 / ［见0异面］ to Ca ) □ □□□1 (1)已知m, n表示两条不同直线，a表示平面，下列说法正确的是 () A .若 m // a, n // a,贝U m // n 若 m± a, n? a ,贝U m±n 若 m± a, m±n,贝U n// a 若 m// a, m±n,贝U n丄 a 下列命题正确的是( ) A .若两条直线和同一个平面所成的角相等，则这两条直线平行 若一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等，则这两个平面平行 若一条直线平行于两个相交平面，则这条直线与这两个平面的交线平行 D .若两个平面都垂直于第三个平面，则这两个平面平行 对于选项股还于以项n/a或n；还可以相交或异面； (2)对于命题A，这两条直线可以相交或为异面直线， ??? A错误；对于命题B,这两个平面可以相交，二B错误；对于命题D，这两 个平面还可能相交，??? D错误；而由线面平行的性质定理可证 C正确.故选C. 【答案】(1)B (2)C 【点拨】 解题(1)根据空间线面、面面、线线平行的判定与性质、垂直的判定 与性质逐个进行判断，注意空间位置关系的各种可能情况. 解题(2)时要注意充分利 用正方体(或长方体)模型辅助空间想象. 解决空间中点、线、面位置关系的问题，首先要明确空间位置关系的定义， 然后通过转化的方法，把空间中位置关系的问题转化为平面问题解决. 解决位置关系问题时，要注意几何模型的选取，如利用正 (长)方体模型来解 决问题. 考向2异面直线所成的角 1 ?两条异面直线所成的角 过空间任意一点分别引两条异面直线的平行直线，那么这两条相交直线所成的 锐角或直角叫作这两条异面直线所成的角.若记这个角为 0,则 茨0， 2.判定空间两条直线是异面直线的方法 判定定理：平面外一点 A与平面内一点B的连线和平面内不经过点 B的直 线是异面直线. (2)反证法：证明两直线平行、相交不可能或证明两直线共面不可能，从而可得 两直线异面. □曰口口2 (1)(2014大纲全国，4)已知正四面体ABCD中，E是AB的中点, 则异面直线CE与BD所成角的余弦值为() A-6 B浮 C-3 D.于 如图，已知二面角a-MN- B的大小为60°,菱形ABCD在面B内，A，B两 点在棱MN上，/ BAD = 60°, E是AB的中点，DO丄面a,垂足为O. ①证明：AB丄平面ODE; ②求异面直线BC与OD所成角的余弦值. 【解析】(1)如图，取AD的中点F,连接CF, EF,则EF // BD, ???/ CEF即为异面直线CE与BD所成的角. 设正四面体的棱长为2,则CE = CF = “3, EF= ；BD= 1. 由余弦定理得cos/ CEF= JF =習. 2CE ? EF 6 ??? CE与BD所成角的余弦值为 .故选B. (2)①证明：如图，??? DO丄a, Ab? a,.?. DO丄AB. 连接BD,由题设知，△ ABD是正三角形. 又E是AB的中点，二DE丄AB. 而 DO A DE = D, 故 AB丄平面 ODE. ②因为BC/ AD，所以BC与OD所成的角等于AD与OD所成的角，即/ ADO 是异面直线BC与OD所成的角. 由①知，AB丄平面 ODE，所以 AB丄0E.又DE丄AB,于是/ DEO 是二面角 a-MN- B的平面角，