中学初一病句专题训练.docxVIP

. 第二讲 —— 病句 一、病句类型 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用 歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 二、修改病句的方法 1 ）增 —— 残缺的成分要增补上 2 ）删 —— 重复多余的词语要删除 3 ）调 —— 语序不当的要调整 4 ）换 —— 搭配不当的词语要更换 三、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病 句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 、看到介词不放过 专业资料 . 介 使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ① 老主任再三解 ，才使他怒气逐 平息，最后 上勉 露出了一 笑容。 （此例 用介 “ ”，致使整个句子残缺主 。） ②他背着 理和副 理 地把 笔 存入 行。 （此例中“和”可作介 ，也可作