2020第二章传播学的形成及确立.ppt

40 年代 美国 传统学派（经验学派） 50 年代 欧洲 批判学派 60 年代 发展中国家 （印、马、韩、泰、巴、 秘、墨等） 注重基础理论，更关注大众传播与国家与社 会发展的研究 90 年代以来 更独立 朝更理论化的道路上发展 视野更开阔 传播学在中国的发展 50 年代进入台湾（以美国经验学派为主） 1982 年施拉姆访华 1 、传播学进入中国 20 余年，正处于发展时期。 2 、译著、队伍、观念改变。正确处理引进与吸 收，批判与借鉴的关系，实现传播学本土化。 3 、最前沿动态：深层次本土化、网络传播、分 众传播。 传播学的现状和发展趋势 1 、研究现状 2 、未来趋势 科学化、融合化、鲜活化、 操作化、分支化、本土化 传播学的研究对象 1 、传播的历史 2 、传播的形态 结构、功能、运动机理等 四种形态：自身（内向传播）、人际传播、 组织传播、大众传播 广告学、公关学、新闻学等是从不同的侧面 服务于具体查环节的应用学说，那么传播学则 是在更高的理论层面对它们进行提炼、升华、 抽象、概括的基础理论。 3 、传播的结构 宏观层面 —— 他组织；微观层面 —— 自组织 传播学的研究方法 两个层次： 1 、方法论体系（定性） 2 、调查研究程序或技术（定量） 常见的具体方法： 实地调查 内容分析 实验法 个案研究 调查研究 一、定义 调查研究是一种为获得关于某一事 物或现象的科学知识，通过一定的客观 程序进行数据或资料的收集、记录、统 计、分析，以探索其现状、过程、构成 要素或运动变化规律为目的的研究活动。 二、类型 铃木裕久 传播学调查十四种分类 三、作用 1 、描述状况 2 、解释原因 3 、预测 趋势 四、一般程序 1 、选题阶段 2 、准备阶段 3 、实施 阶段 4 、分析阶段 5 、总结阶段 计划准备阶段 ：确定调查课题、明确调查目 的。 确定课题、制定调查方案、实施前准备 实查阶段：根据调查方案实际选出和接触调查 抽样调查 1 、定义： 从调查对象总体中选出部分样本， 以这部分样本作为对象实施的调查，其 结果可用于推论对象总体。 2 、常见随机抽样技术： （ 1 ）简单随机抽样：纯随机抽样 乱数表（随机数字表） 如： 10 09 73 25 33 37 54 20 48 05 08 42 26 89 53 （ 2 ）系统抽样：等距抽样或间隔抽样 （ 3 ）分层抽样：类型抽样 （ 4 ）多级抽样：多段抽样 概率抽样还有：整群抽样、 PPS 抽样、户内 抽样 非概率抽样：偶遇抽样、判断抽样、定额抽 样、雪球抽样 问卷设计 内容分析法 1 、定义 对一种明示的传播内容进行客观、系 统和定量描述的调查方法。（贝雷尔森） 2 、特征 （ 1 ）客观性 （ 2 ）系统性 （ 3 ）普遍性 3 、常见课题 4 、程序和技术 控制试验法 1 、定义 严格限定和控制实验对象、实验环 境和条件的实验方法。 2 、用途 测试特定的信息刺激或环境条件与 人的特定心理或行为反应类型之间的因 果关系。 3 、程序与技术 思考题： 1 、 请简述传播学四位奠基人和一个创始者对本学科 所作出的主要贡献。 2 、请简述传播学两大主要流派产生的社会背景以及 它们之间的主要区别。 3 、从专业的角度，我们如何看待经验学派和批判学 派？ 查理斯 · 达尔文 (1809-1882) 英国著名的博物学 家，生物进化论的创立者。恩格斯将其誉为 19 世纪 自然科学的三大发现之一，人们认为他是 “ 有史以来 最伟大的生物学家 ”