第2套人教版初中数学八年级下册 16.1 二次根式教案2 .docVIP

最新初中数学精品课堂教学资料设计 最新初中数学精品课堂教学资料设计 二次根式 课题 二次根式 授课时间 课型 复习 二次修改意见 课时 2 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 1、使学生理解二次根式的意义,会讨论式子(是已知数且)中字的取值范围； 2、理解和应用二次根式的性质 过程与方法 探究、归纳． 情感态度价值观 通过运用知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力． 教材分析 重难点 理解二次根式的意义及其性质 求二次根式的被开方数中的字母的取值范围 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 小组合作学习法 教具 幻灯片 课堂设计 目标展示 1．若 有意义，则x满足条件（ ） A．x＞2. B．x≥2 C．x＜2 D．x≤2. 2．下列二次根式中，是最简二次根式的是（ ） A． EQ \R(,8x) B． EQ \R(,x2－3) C． EQ \R(, EQ \F(x－y, x) ) D． EQ \R(,3a2b) 预习检测 3．计算的结果是（ ） A．6 B． C．2 D． 4．以下运算错误的是（ ） A． B． C． D． 5．已知：是整数，则满足条件的最小正整数为（　 　） A．2 B．3 C．30 D．120 质疑探究 6．计算： = ； 7．等式成立的条件是 。 8．三角形的三边长分别为，，，则这个三角形的周长为 cm。 精讲点拨 11．计算： ； 12. 计算：； 13.（ +）（-） 14.（4+ ）（4-）； 15.（-） 随堂练习 16．已知x=+3, y=-3，求下列各式的值； （1）x2-2xy+y2 , (2)x2-y2； 17．已知＋＝0，求(x＋y)x的值． 18．已知x+y=3，xy=6。求：的值。 作业布置 板 书 设 计 教 学 反 思  中小学系列课堂教学资料设计 中小学系列课堂教学资料设计