高一家长会班主任讲话.docVIP

PAGE PAGE 18 高一讲话 同学们。大家好，今天是年级大会，我相信大家的绝大多数同学的基本素质是高的，是能够按照学校的大会要求去做的。各班组织了同学们学习了学生手册，对于公民道德规范、中小学生手则、中学生日常行为规范礼仪常规、网络文明公约。。。同学们对其理解的程度我不清楚，但各班讨论的状态很好，今天借这个机会，再和同学们一起共同讨论这个话题。 大家知道，我们来自36多个不同的学校，这两天不管我们和家长学还是和老师一起学,我们可能发现其实,各学校的要求在教育部中学生行为规范和中小学生守则的总体指导下,个别情况不同,其他项目各学校的要求大致雷同,也就是说,我们对理解中学生的要求是有基础的,现在重要的以什么样的心态、理解、接受、并付诸实施. 一．如何学习守则，贯彻规范 在这里我给大家介绍一下守则和规范,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,教育部对上述守则和规范进行了修订， 《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。《守则》和《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，依据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。为使《规范》更好地发挥作用，我校在实施过程中，不断总结经验，反复征求各方面的意见，出台了十三中行为规范六十条，要求更加明确，更加符合中学生的实际。 《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，懂得中学生的责任与义务，学会如何生活。《规范》共五个方面４０条，体现了对中学生在道德品质与日常行为方面的基本的具体的要求。按照由自我到他人，由学校到家庭、社会生活的顺序排列。许多要求是中华民族传统美德在中学生日常行为方面的具体体现。大部分条文是从正面提出要求的，同时，也有限制性要求。目的是教育学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的行为，什么是错误的行为；应该怎样做，不应该怎样做，以通过日常行为的训练逐步提高分辨是非，区别善恶的能力和道德选择与行为评价能力。 《规范》中包含着良好个性心理品质的培养与教育。要重视心理健康的教育，注意克服各种心理障碍和独生子女的某些弱点，以培养学生积极进取、勇敢顽强的意志品格。 学习贯彻《规范》应注意的几个问题 知行统一，重在做到、做好。要清楚每一方面、每一条要求是什么，更要侧重于日常行为的严格训练。起始于知，落实于行，做到知行统一。 循序渐进，持之以恒。良好行为习惯的养成是长期教育、培养、训练的结果。要严 格训练，点滴做起。 贯彻实施《规范》，要取得家长和社会的广泛支持与密切配合。因为对青少年进行思想和道德教育，是学校、家庭和社会的共同责任。这是形成良好的社会教育氛围重要方面。 认真做好品德评定工作。《规范》的制定，为中学生品德评定提供了具体的可操作的依据； 二．我讲一下以什么样的心态接受学校的教育和管理。 在两天的教育活动中，我们几位领导和老师反复强调了文明礼貌的问题，令老师感到骄傲的事，我们广大的同学，都能够立竿见影，从行动上作到文明礼貌，见到老师打招呼，同学之间文明礼让等等，这是同学们基本素质的体现。其实大家知道：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过：不学礼，无以立。就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。配合教委以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容的教育活动；我校下学期德育活动要以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；努力培养学生十个文明形象：即唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯。所以说，我们年级的这个要求只是刚开个头，在今后的活动中，我相信在文明礼仪方面我们高一年级能够涌现出很多先进个人。在全区开展的评选“十、百、千”活动能够涌现出多个“文明礼仪先进班集体”； 服装发型和交友问题 我们对各班同学的发行进行了检查，总体情况很好，在12日报到那天，我听到一件事情，说一名同学因为觉得自己发行不合格就一直带着一个帽子，虽然天气很热，但觉得不符合学校的要求，就一直没有摘掉帽子，而且表示第二天一定符合学校的要求，虽然发行不合格我们不提倡戴帽子遮眼，但这位