第1套人教版初中数学八年级下册 19.2.3 一次函数与一元一次方程学案.docVIP

最新初中数学精品课堂教学资料设计 PAGE 最新初中数学精品课堂教学资料设计 19.2.3 一次函数与一元一次方程 学习目标： 1、理解一次函数与一元一次方程的关系，会根据图象解决一元一次方程求解问题。 2、学习用函数的观点看待方程的方法，经历方程与函数关系问题的探究过程，学习用联系的观点看待数学问题。 学习重点：利用一次函数知识求一元一次方程的解。 学习难点：一次函数与一元一次方程的关系发现、归纳和应用。 学习过程： 一、创设问题情境： 1、一次函数，当 时，；当 时，；当 时，. 2、一次函数，x轴交点坐标为________；与y轴交点坐标_________；图像经过_______象限，y随x的增大而______，图像与坐标轴所围成的三角形的面积是 。 二、自主学习与合作交流： 思考： 下面3个方程有什么共同点和不同点？你能从函数的角度对解这3个方程进行解释吗？ ，， 解这3个方程相当于在一次函数的函数值分别为3，0，-1时，求 画出的图像，从图像上可以看出上纵坐标分别取3，0，-1的点， 归纳：1、解一元一次方程相当于在某个一次函数 2、一元一次方程的解就是直线与轴的交点的 三、巩固与拓展： 例1、若直线y=kx+6与两坐标轴所围成的三角形面积是24，求常数k的值是多少？ 3600OBt(分)S(米)A15例2、某天，小明来到体育馆看球赛， 3600 O B t(分) S(米) A 15 （1）求点B的坐标和AB所在直线的函数关系式。 （2）小明能否在比赛开始前返回体育馆？ 5、弹簧的长度与所挂物体的质量的关系是一次函数，如图所示，请判断不挂物体时弹簧的长度是多少？ 五、小结与反思： 我的收获是：  中小学系列课堂教学资料设计 中小学系列课堂教学资料设计