教师如何听课.docxVIP

教师如何听课 一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌， 听课也是如此， 教师盲目进行听课与有所准备去听课， 效果大不 一样，那么，听课前应做好如下准备工作。 1）熟悉教材， 了解这节课编者的意图， 弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。 2）明确这节课教学的三维目标， 听课时只有明确了教学目标， 才能看出教师教学的完成情况。 3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。 4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。 再回忆是否听过这节 课。 二、听课时应记录什么 听课记录是重要的教学研讨资料， 是教学指导与评价的依据， 它应该反映课堂教学的原 貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几 个方面： （一）要关注教学环节设计。 即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、 应用与拓展等。 能够做到随 机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节 的过程和过渡的情况； 听课时还要注意思考， 教师为什么这样安排课堂教学环节， 大的环节 内又是如何安排小的环节， 怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、 教材特点和幼儿实际的， 各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的， 什么时候教师引导， 什么时 候幼儿自主探究，什么