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路程公式总览 目录 一、学习路程 问题的重要性 二、路程问题的三个基本概念 三、三个基本概念之间的关系 四、路程公式总览 一、学习路程 问题的重要性 路程 问题，就是指行程问题。 同学们在小学五年级学完分数、百分数之后，六年级学习的路程应用题，开始将 路程 问题与与分数、百分数结合，许多同学对此望而生畏，2/3 的同学分数运算不熟 练，不会解简单路程应用题的同学占 80%以上。可见行程 问题难度较大。行程应用题 是数学最重要的基本功之一，不但小升初的应用题中，一般都会出一道行程问题。加 之，到了初中，在数学的分式中要解较为复杂的行程问题，在函数计算、路程问题与 函数图像的结合中，都要深入的解答路程问题； 时，物理知识中也有关于路程问题 的计算。但是，小学和初中的路程问题，最基础的道理都是一样的。把这个基础打好 一些，对以后学习数学有长久和尤为重要的意 。 常见路程 问题分四种情况：平路；上、下坡路；环路；水路。又分两大类型相遇问题 和追击。路程问题的知识点内容较多，由于受每篇博文的字数限制，不可能一节课都 涉及到全部内容。所以我打算分开几个部分编写本资料。编写时，力求做到通俗，易 懂，好理解。本资料面向的读者群很广，从小学三年级到初中三年级，不分年龄，大小 皆宜，希望能对少年朋友们有所帮助。 只要我们在路上前行，无论是车行还是步行，行走就离不开速度、时间、路程这 三个量，这类问题就称为路程 问题．相遇问题和追及 问题就是行程 问题中的两种类 型。在解答行程问题时，要注意所走的方向、是否 时行驶、是否相遇等问题，在解 题前一般都要采用直观画图法帮助理解题意、分析题目中的数量关系，最终找到解 题思路。解路程问题离不开方程，用方程解路程问题，是最常用的方法，只要一元一 次方程及二元一次方程就够了。解方程关键是要找到等量关系。有了等量关系，列出 了方程式，答案自然就出来了。 这里顺便再回顾复习一下乘法算式中各部分间的关系，这对于理解路程问题三 个概念之间的关系也会有些帮助。 一个因数（a）×另一个因数（b）=积（c） 积（c）÷一个因数（a）=另一个因数（b） 积（c）÷另一个因数（b）=一个因数（a） 除法是乘法的逆运算。 二、路程问题的三个基本概念 行程 问题是研究物体运动的，它研究的是物体行进的“速度”、“时间”与“路程”三 者之间的关系。 首先要注意，“路程”有别于“距离”。 距离是客观存在的长度，是一个静态概念，是两点之间固定不变的长度,既可以 是直线距离，也可以是曲线距离。从北京到经过石家庄、郑州至武汉，全程距离 1200 千米。 路程是实际走的长度，是一个动态概念，是随时可以变化的。如一部汽车从北京 出发，准备去武汉，全程距离 1200 千米，但汽车刚出发走了 100 千米，就坏了走不动 了，因此这部汽车走的路程只有 100 千米。这个长度可能是全程，也可能是全程的一 部分。如：从北京到武汉 1200 千米，汽车从北京出发，在路上行进了 680 千米，这个 680 千米就是汽车行进的路程，是北京到郑州的距离。 路程：路程是实际行进长度。 时间：时间前面必须加个定语，如行完全程的时间（行完全程的时间要根据实际记 录为准）；实际行走花费的时间；单位时间：是指每 1 小时、每 1 分、每 1 秒等。 速度：表示单位时间内走的路程。如：一辆汽车 1 小时行驶了 60 千米，我们说这 辆汽车的速度为 60 千米/时。 三、三个基本概念之间的关系 即：速度=路程÷时间。 解答行程 问题时必须注意： 　　⑴、解行程 问题的应用题时，作一条线段图帮助理解是非常好和常用的办法，从 而正确地找出等量关系，列出方程解决问题。要弄清题意：对具体 问题要做仔细分析。 ⑵、要弄懂行程 问题和流水 问题、过桥问题的区别： 流水 问题关键是确定物体所运动的速度，有 5 个基本公式。 过桥问题关键是确定物体所运动的路程，有若干个基本公式。 行程 问题关键是确定行程过程中的位置；主要公式有三个式：路程＝速度×时间； 路程÷时间＝速度；路程÷速度＝时间 ⑶、要弄清距离、速度、时间之间的数量关系。 速度×时间=路程