2015-苏教版三年级数学下册教案.pdfVIP

苏教版三年级数学下册 教案 第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决 问题的策略 第四单元 混合运算 第五单元 年、月、日 第六单元 长方形和正方形的面积 第七单元 分数的初步认识（二） 第八单元 小数的初步认识 第九单元 数据的收集和整理（二） 第十单元 期末复习 第一课时 ：两位数乘整十数的口算与估算 教学内容：教材第 1 页的例 1、2 和“想想做做”。 教学目标： 1.使学生初步学会两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程， 1 初步掌握口算方法。 2.让学生经历探索两位数乘两位数估算方法的过程，体验估算策略的多 性， 掌握两位数乘两位数的估算方法。 3.在具体的情境中，应用口算估算解决相应的实际问题，感受数学与生活的 联系。 4.在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作合作交流意识。 教学重难点： 重点：让学生自主探索出整十数乘两位数的口算方法。 难点：体验估算策略的多 性，掌握两位数乘两位数的估算方法。 教学准备： 教学光盘 教学过程： 教学活动 同学们，今天老师带来一位朋友——智慧小博士。智慧小博士要 带我们去数学王国探索一些数学问题。要到达数学王国，必须解答智 自 慧博士提出的问题，敢不敢接受智慧小博士的提问？ 主 首先我们要经过“智慧桥”，解答了问题才可以过桥。 质 （出示题目：想一想，算一算。6×10、3×32、5×11、20×5、4×21、30× 疑 3） 适时提 问一些题目，你是怎么算的？（为今天的学习做好铺垫。） 1.看课本例题 1，从画面中你知道了哪些信息? （指名学生回答） 导 2 学 　　如何解决这个问题?昨天我们已经预习过了，我请一位同学来 环 说说，你是怎么列式的？（是不是等于 120 个呢，口说无凭，拿出理由 节 和算法啊？） 在小组里交流，你想到了哪些方法。 2．探究学习 12×10 的口算方法。 自学目标：学会两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的 展 口算过程。 示交流 自学要求：探索 12×10= 怎 算？看谁的想法多。 自学方法：想一想、说一说。 我们一起来探索 12×10= 怎 算？看谁的想法多。 　　师：谁来说说，这种（特指新的方法）方法是怎 思考的? 　　(12×10，可以写成 12×1=12、12×10=120。12 乘 1 个十是 12 个 十，12 个十是 120。) 　　师：这么多的计算方法，你最喜欢那种? 3．探索尝试，类推算法 谈话引出问题：如果搬来30 箱，送给敬老院多少个菜椒？你是怎 算的？列出算式：12×30= 师：用你喜欢的方法试着口算，再和小组的同学交流。 　　（结合回答板书课题：两位数乘整十数的口算。） 3