四年级语文上册凉州词部编版.pptVIP

* * 课题：21 古诗三首-《凉州词》 难点名称：了解诗歌大意，在品读过程中 体会诗人的思想感情 * 目录 CONTENTS * 　 导入 　1. 我们曾经学过唐代大诗人王之涣的一首《凉州词》，谁来给大家背背？ 指名背——齐背（黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.） 2. 这是一首边塞诗，边塞诗在唐朝时期尤为兴盛，进入它发展的黄金时代。 3. 唐代的边塞诗歌，他们有的倾诉离别的思念，有的描写边关的风光，有的讲述战争的残酷?今天我们再来学习一首边塞诗，体会一种别样的情怀： 出示：凉州词 唐 王翰 　 导入 　凉 州 词 唐 王翰 葡萄／美酒／夜／光杯， 欲饮／琵琶／马／上催。 醉卧／沙场／君／莫笑， 古来／征战／几／人回。 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解 难点突破 读诗句——想象画面——用自己的语言介绍画面 悟诗情——感悟情感——将自己的感悟朗读展现 2.生齐读课题，通过预习，你对诗题“凉州词”和诗人王翰有了哪些了解呢？（指名回答） 3. 师补充：凉州词是一种曲调名，是为唐朝很流行的的一种曲子（凉州歌）配的唱词。王翰是唐代著名的边塞诗人，性格豪爽，无拘无束，他的诗大多都豪放壮丽。而最有名的就是他的《凉州词》，我们赶快去读读吧！ 一、 读题.解题 1.出示学习目标要求： 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解 二、 初读古诗 难点突破 1. 打开书，自由读诗，把字音读准确。 2. 指名读（出示全诗），相机识字“琵琶” “葡萄” “催”。 3. 读诗不仅要读得字正腔圆，还要读得有板有眼，读出节奏，谁再来试试？ 4. 师生合作读（师四生三、生四师三、师读题生读全诗） 　凉 州 词 唐 王翰 葡萄／美酒／夜／光杯， 欲饮／琵琶／马／上催。 醉卧／沙场／君／莫笑， 古来／征战／几／人回。 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解 三、 理解诗意 难点突破 1. 熟读古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地烙印在自己的心上，理解就很重要。要想理解这首诗的意思，你有什么好方法？（①多读 ②先理解字词再理解一句话 ③查工具书 ④结合注释 ） 2. 现在请大家结合课后的注释试着理解每句诗的意思，如有不懂的地方可以做上记号。和同桌交流或请教老师都可以。（生自学 师巡视） 夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。这里指精美的酒杯。 感知诗意： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 精美的酒杯里盛满了甜美的葡萄美酒，正想开怀畅饮的时候突然传来了琵琶的声音，催促将士们赶快出发。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 我要是醉倒在战场上，请您不要嘲笑我，自古以来出征打仗的能有几个人活着回到家乡呢？ 知识讲解 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 四、 品读感悟 1.品读第一、二句 ：有人说诗词言情，诗词言志，而诗词更多的时候是一幅画。那在这幅画中你看到了什么？听到了什么？（指名答：葡萄酒、夜光杯、琵琶声、战马、将士） 2.把这些事物联系起来，又是一幅怎样的画面呢？ （指名描述，指名读一、二句，把这种热烈的气氛读出来。） 3.品读三、四句：这样难得的盛宴，这样难得的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非醉之时好像在说——引读三、四句 4. 在说什么呢？ 指名答（醉就醉吧，醉卧在沙场上又有什么呢？请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的呢？） 5. 此刻，在将士们眼中只有这红红的葡萄酒而别无他物，也许面对残酷的战争他们想举杯消愁，但更多的是即将奔赴沙场前将生死置之度外的壮烈与豪迈。（引读后两行） 6.将士们醉在这残酷的现实，醉在这豪迈的气概，“为国捐躯，视死如归” ！那么，又体现了诗人王翰当时怎样的情怀？（憎恶战争、爱好和平，向往美好的生活） 知识讲解 　凉 州 词 唐 王翰 葡萄／美酒／夜／光杯， 欲饮／琵琶／马／上催。 醉卧／沙场／君／莫笑， 古来／征战／几／人回。 * *