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高考文言文的阅读复习方法详解 高考语文文言文主旨把握 研读高中语文文言文课本。在复习时不要轻易舍弃课本，反而还要加强对课本的复习。只要认真分析一下历年的高考试题就会发现，每年的文言文试题都和中学阶段学习的文言文课文有着密切的联系，尽管选的文段我们没有见过，但考查的所有的知识点都可以在课本中找到，也就是说都是课文中学过的内容。因此，一定要加强对课本的复习。 要有整体把握文章的能力。实践证明，有效地训练文言文的阅读 能力，或准确地解答文言文试题，最重要的就是要善于从整体上把 握文义，或叫整体把握文章，理解大意 ; 否则就会犯望文生义或断章 取义错误。面对一篇文言文，通过整体阅读，应能快速准确地把握 如下的信息：写的是什么人，其生活在什么时代 ( 朝代 ) ，具有什么 特点，干了什么事 ( 起因、经过、结果 ) ，这些事有什么意义，文中 还涉及了什么人，人物之的关系怎样等等。如果不能整体把握文义， 那么有时不仅会搞错了主要人物，搞错了人物之间的关系，甚至还 会张冠李戴，混淆是非 ( 比如裴矩对炀帝和对太宗的态度 ) 。 归纳文言词语意义和用法 在复习和整理文言词语时，没必要将常用实词的每个义项都列出，弄得眼花缭乱。比如看“见”的“见”：只须强调“见”有表“被动”的意思以及“放在动词前，表示对自己怎么样，相当于‘我’，词性副词”即可，记准两个例子“信而见疑’’和“君既若见录”，剩下的“看