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教师培训管理制度 2017---2018 学年度第二学期） 砚山镇中学 教师培训管理制度 一、完善培训机制 1、成立学校教师培训管理工作领导小组， 落实校长为第一责任人， 主抓副校长为直接责任人的管理机制， 健全组织机构，明确组织分工。 2、建立完善教师培训制度、自学制度、考核评估细则。 3、明确培训内容，进行新课程理念培训、学科实践培训、自学提 高培训、信息技术培训。 二、培训管理 1、培训有目的，有内容，有辅导材料。 2、教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。 3、每位教师都要认真参加培训， 每次培训出勤情况纳入学校考勤 统计，按学校考勤制度进行相应奖惩。 三、培训过程管理 1、制订培训计划。 2、探索培训模式：外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座谈 交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习 四、培训结果管理 1、制订教师培训评估考核标准，定期进行培训结果的考核评估， 学期末进行总结。 2、进一步完善与充实教师业务档案， 将评估考核结果作为教师工 作的主要业绩之一存档。