三年级上册数学,期中考试试卷质量分析.pdf

三年级上册数学，期中考试试卷质量分析 三年级上册数学，期中考试试卷质量分析 一、 试题分析： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： （1）紧扣课本、内容全面、重点突出从内容上看，所检测的都 是课本上所教的， 都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本， 从形 式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。 整个卷面， 有最基本的基础题， 也有锻炼学生解决问题的及综合能力 的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。 （2 ） 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，” 这是新课标的一个基本理念。 本次试题依据新课标的要求， 从学生熟 悉的生活索取题材， 把枯燥的知识生活化、 情景化，通过填空、选择、 解决问题等形式让学生从中体验、 感受学习数学知识的必要性、 实用 性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。 本次试题通过不同的数学知识载体， 全面考查了学生的计算能力， 观察能力和判断能力以及综合运用知识 解决生活问题的能力。 二、考生答题情况分析； 1、全班的卷面达到了干净整洁， 书写漂亮。基础知识掌握扎实， 成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题 列式准确率达百分之九十；作图漂亮、准确。 1 2、填空题：本题面广适中，分数占全卷的 1/5 。本题主要考察 学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。 很多学生不能 根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第 2、4 小题。这几 个题都于测量一章有关，学生对已学的“长度单位”不会灵活运用。 3、学生马虎现象：长度单位按大小排列。 4、没有读清题目要求；第三题中的 1 题，画一条比 4 厘米少 5 毫米的线段，审题不细心，答案画错的很多。 三、改进措施： 1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。 2、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后 一名学生抓起 . 及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。 3、 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素 质 . 4、练习的量不够。计算毕竟是一种技能，要提高学生的计算水 平，我觉得还是应该通过大量的练习。 新教材的计算教学全部是贯穿 于解决问题中进行的，每节课的巩固练习最多只安排 2 至 4 道题目。 再加上配套的作业题难度偏大，得由老师在课堂上扶着做，因此，每 天光课本和导与练上的作业都弄得师生筋疲力尽， 课外也就没有时间 好好地补充一些练习， 学生的计算不熟练， 导致了在计算时不可避免 地出现了错误。 5、对学困生的指导还不够。孩子毕竟是有差异的，课堂上老师 讲的方法、同学讲的方法， 其实有些孩子是听得一知半解，但在课堂 2 上能运用最多只能算一种正迁移，一种短时记忆。于是，例题后的几 道对应练习，他们还马马虎虎能应付过去，而在独立练习中，各种题 目混为一体，量又相对较多，他们就乱了手脚。 虽然孩子经常在强调 “相同数位要对齐，连续进位加法不要忘了 加进上来的 1，计算减法时，个位不够减就要从十位借，别忘了点退 位点。十位计算时得减去退掉的 1”等等。但在实际练习中，部分学 困生往往不能与强调的联系起来，一不注意就问题百出。看来，为学 生