如何提高农村中学生的作文水平.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高农村中学生的作文水平 “不会写”、“没什么可写”很多同学当写作文时会这样说，语文成绩也并不很理想，为什么会有这种状况发生呢？是因为没有一双善于观察的眼睛，没有那颗乐于感知生活的心。因此在写作是没有明晰的思路，不会斟酌宝贵的记忆片段。由于作文分数是语文成绩的半壁江山，因此，如何抓好作文教学提高语文成绩是关键。在教学中，我有以下几点收获。 一、增强阅读量，见多才会识广 农村与城市的学生在阅读量上有很大的差别，城里的孩子每个月都会读两本以上的书籍。在阅读资料投入很多花销，而我们农村的孩子一年有时也不会去买一本书，根本达不到最基本的阅读量。只有见多识广，肚子里有东西，才能倒出来。“读书百遍，其义自见”，读书破万卷“，才会”下笔如有神“，要想让贫瘠的土壤里结出丰硕的果实，那必须多加肥料，改变土质。阅读会让梦想充满光亮，而且阅读会改变人生的宽度和厚度。苏联着名教育家苏霍姆林斯基说得好：”如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。“因此，对于我们农村的孩子来说，应读四大名着、国内外名家的作品，还可以读读报刊、文摘之类的文学作品，当然也可以是来自网络的优秀作品。每一个学生都要在书籍的世界里，有自己的生活，把阅读视为自己的乐趣。日积月累的读下去，提高学生的写作水平也是理所当然了。 二、指导写作方法，别乱来 现在作文题目一般是命题、半命题作文，要想写好，可以从”准、新、顺、活、美“入手。解题时扣住一个”准“字，应抓关键字，抓限制语，缩小题目范围；立意时追求一个”新“字，可以谋”高“，跳出”小“我，写”大“我，也可以要求”反“，反向思维，从侧面或反面立意，还可以思”变“，即将虚题变实题，将实题变虚题；构思时讲究一个”顺“字，要从设计顺序、确定文章线索、构思文章首尾两段、灵活运用结构方式、预设文章过度、安排文章详略这几方面入手；选材时确保一个”活“字，则要围绕主旨，把生活中最感人、最新鲜、最有寓意的素材筛选出来，提高写作的可读性；表达时呈现一个”美“字，所以语言要生动，人物要鲜活，感情要真挚，可以通过题记、小标题、后记让文章变得与众不同，显得格式上高端、大气、上档次。有以上写作方法的指导，就会使文章变得有章法可循，有章法可依。 三、写作要练手，培养习惯 所有的文学作品都来源于生活，且又高于生活。我们的作文当然也不例外。让学生记录下生活中的点点滴滴对于提高作文水平是至关重要的。写得少则会手生，语言没有逻辑性，不会明确表达自己的意思，写作时更不会波澜起伏。作文要”求真“，要写出自己的真实感情。有一天，我在教室内没收了一张纸，这位学生在上面这样写的”亲爱的……，好想你呐，老师都瞪过我三次了，可是就忍不住不去想你，you is my word…“，到了那周的作文课上，我就拿着这篇随笔读了一下，让学生点评了。首先当事人没有正确处理它与学习的矛盾，并且有语法错误，但是他写出了自己的真实情感，且很真挚。当事人用两个”不“强调了自己的强烈感情，写得很好。由此我们可以发现学生会出自己的心情，也愿意写自己的感受。在正确教育和引导这位学生后，他就对写作产生了强烈的兴趣。所以要打开那扇心灵之门，把写作培养成一种爱好是，一种习惯是可以的。为了记录下生活中的点点滴滴，可以让学生坚持写日记，写周记，写摘抄，让他们用头脑去思考，用心去感受，慢慢地让”想写下点什么“成为习惯。作文也就不会让学生头痛的难题了，反而是一种收获，一种享受。