高三物理一轮复习―相互作用教案1演示版.docVIP

精.选 高三物理一轮复习—相互作用教案1 一．物体受力分析 物体受力分析是解决物理问题的基础。 物体受力分析步骤 1． 　 2． 将研究对象从周围物体中隔离出来，只分析研究对象受到的作用力，不考虑研究对象对别的物体的作用力；只分析外力，不分析内力。 　 3．按顺序分析物体受力 重力、电磁力、弹力、摩擦力(先场力，后接触力，再摩擦力) 弹力和摩擦力属 力，它们的大小和方向与物体 的情况及 情况有关。 凡有接触的地方都要考虑是否有弹力，凡有弹力的地方都要考虑是否有摩擦力。 4．防止添力和漏力 　 按正确的顺序分析是防止漏力的有效措施 　 防止添力的方法是看能否找到施力物体。 【典型例题】 FB F B A BA B A m1m2cbaθ1θ2例2．如图所示，三角支架abc的两斜面上分别放有物块m m1 m2 c b a θ1 θ2 θ2 ＞θ1，斜面与物块及支架abc与底面间均不光滑，整个系统处于静止状态，判断底面对abc的摩擦力f应为：（ ） A．有f存在，方向向左； B．有f存在，方向向右； C．有f存在，方向不能确定； D．以上结论均不对。 VmM例3．如图所示，质量为m的木块在置于水平桌面上的木板上滑行，木板静止，它的质量M = 3 m，已知木板与木板间、木板与桌面间的动摩擦因数均为 V m M 例4．画出图中各静止物体A 所受到的弹力，各接触面均光滑。 A A A A A A A A A A A A A A abababab a b a b a b a b BAF例6. 如图所示，A，B两物块的质量均为m，接触面之间的摩擦因数均为 B A F A．μmg B．2μmg C．3μmg D．4μmg 二．力的合成和分解 1．原则：等效替代。 在对物体进行受力分析时，考虑了合力就不考虑分力，考虑了分力就不考虑合力，因为它们是等效替代关系。 2．方法： 　 平行四边形法则、解三角形(主要是直角三角形)、公式法、正交分解法 3、力的合成 　 ⑴．同一直线上两力的合成 先规定正方向，转化为代数运算。 同向两力的合成：相加。(合力最大) 反向两力的合成：大力减小力，合力方向与大力方向相同。(合力最小) 　 实质：规定正方向后，加上一个“负”的力。 ⑵．互相垂直的两力的合成：解直角三角形。 ⑶．互成角度的两力的合成 　 　　θ为两力F1、F2的夹角。 4、力的分解 ⑴．斜面上重物的重力的分解：　　　　　　　　　　 　　　　 F1=mgsinθ　　　 F2=mgcosθ 注意：这种分解并不是绝对的。如图。 分解力时，要根据力的实际作用效果来分。 ⑵．斜向上方（或斜向下方）的力的分解： 　　　　 F1=Fcosθ　　　 F2=Fsinθ ⑶．正交分解： 正交分解法求合力，在解决多个力的合成时，有明显的优点。在运用牛顿第二定律解题时常常用到。 建立直角坐标系，将力向两个坐标轴分解，转化为同一直线上的力的合成。 　5．合力和分力的关系 ①．合力与分力是从力对同一物体产生的作用效果相同来定义的，因此，作用在不同物体上的力，不能合成，因为它们的作用效果不会相同。 ②．一个力被合力(或分力)替代后，本身不再参与计算，以免重复。 ③． 合力不一定大于分力。合力既可能大于分力，也可能等于或小于分力。 ④．合力一定时，两分力的大小随两分力的夹角θ变化的规律 【典型例题】 例1.（压榨机的压力）　右图是压榨机的原理示意图，Ｂ为固定铰链，Ａ为活动铰链，在Ａ处作用一水平力Ｆ，滑块Ｃ就以比Ｆ大得多的压力压物体Ｄ，已知图中ｌ=0.5ｍ，ｂ＝0．05ｍ，Ｆ＝200Ｎ，Ｃ与左壁接触面光滑，求Ｄ受到的压力多大?（滑块和杆的重力不计） 例2.（拔桩架绳子的拉力）　如图所示为拔桩架示意图，绳ＣＥ水平，绳ＣＡ竖直，已知绳ＤＥ与水平方向夹角为α，绳ＢＣ与竖直方向夹角为β，若在Ｅ点施加竖直向下的大小为Ｆ的力，求ＣＡ绳向上拔桩的力的大小. 例3、如右图所示，一个物体由绕过定滑轮的绳拉着，分别用图中所示的三种情况拉住，在这三种情况下，若绳的张力分别为T1、T2、T3，轴心对定滑轮的支持力分别为N1、N2、N3。滑轮的质量和摩擦均不计，则： A、T1=T2=T3，N1N2N3；　 B、T1T2T3，N1=N2=N3； C、T1=T2=T3，N1=N2=N3；　 D、T1T2T3，N1N2N3。 例4．如图所示，两竖直墙间的距离为2.4 m，在同一水平线上有两个钉子钉入墙内，3 m长的细绳两端与钉子紧紧连接 ，钉子能经受的最大水平拉力为5N，问在绳的中点能挂物体的最大重力为多少？ ｍ ｍ ｍ 三．共点力作用下物体的平衡 １．条件：