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? 深刻认识点题扣题的重要作用 ? 掌握点题扣题的七种有效方式、三 种实用方法 亮出你的主题来 2007 年浙江高考作文阅卷笔记 碰上一篇文章，觉得有点可惜。 文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏， 迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐 队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老 师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英 语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧， 听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜 ! 情感得到了宣泄，同时也彻底理解 了父亲。 先抑后扬，环环相扣， 可是为什么没有点明主题“行走在消逝中” ? 我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我 自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了 一篇无效卷， 我给了 47 ，二评 32 ，三评 34 ，最后得分： 33 分。 你为什么不点主题 ? 所以，既冤枉又活该。 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说 ： “高考作文， 要多一点‘二锅头，少一点‘碧螺春！” 有一位阅卷老师这样说 ： “考场作文的立意不仅要准确， 而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提 到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思 维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说 ： “有时候一个关键词、一 句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的 朋友想象不到的！” 就是说，高考作文必须有很强的 视觉冲击力 ， 以让阅 卷老师 在瞬间被它吸引，被它打动 。 ‘犹抱琵琶，太曲 折，太含蓄，是高考作文的大忌。 一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 二、点题，是想要获取高分的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 议论文训练 ? 例后 分析点题 论点： 贫困也是一笔财富 “ 自古才子出寒门”。司马光出身贫寒 ; 范仲淹两岁丧父 , 随母改嫁，幼时连稠一 点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居 里夫人刚满十岁就外出打工 …… 可见贫困 也是一笔财富。 例 文 观点明确，论据丰富 优点： 缺少议论 不足： 成功的议论文，大多数以说理见长。 “讲道理”是议论文不可缺少的重要组 成部分。 ? 对论据进行道理分析， ? 可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给 人以清醒的认识； ? 可以揭示材料所蕴涵的道理，说明其与论点的 联系，使论点与论据形成一个有机的整体； ? 可以增加论证的深度，增加文章的说服力，更 能显示出作者思维的缜密。 例后分析点题常见方法 ? ? 归纳运用 论点 ：诚实做人 论据 ： 宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸 多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。 假设 （看到长城） 结果 （自豪、虚名） 点题 （应该诚实） 这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。 假若 杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄 伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不 是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有 归于诚实 ，才会灿烂。让诚实之花，绽放在 生命的每个角落。 分析： ? 论据： 汉初三杰之一的韩信，当年战功 赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自 傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又 因谋反被诛杀，族灭三族。 分析 ： 倘若 韩信也能像张良那样，拒绝 刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会 葬送一世英名？身居高位，已属不易， 为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？ 自古圣贤，都是 懂得安于现状 而谋大计 的。 论点： 安于现状 假设 （甘居留地） 结果 （不葬送英名） 点题（ 懂得安于现状 ） 以上 例后分析点题 有何特点： ? 请你概括： _______________ 法。 假设分析 方法一：假设分析 含义 ： 思路 : 关键： 标志词 : 引述论据后，运用假设推理对事例 进行分析，并推导出与事例完全相 反的结果，从而证明论点。 反面假设 — 展示结果 — 点题强调 围绕 论点 假设，正反对比中强调论点 。 “ 假如”、“试想”、 “如果”、“倘若”等。 向使 三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不 行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当 与秦相较，或未易量。 分论点二：不赂者以赂者丧。 《六国论》 齐： 与 嬴 而不助五国也。 燕： 以荆卿为计，始速祸焉。 赵： 洎牧以谗诛，邯郸为郡， 惜其用武而不终也。 论据 ： 论据 ：王羲之九岁开始练字，立志要做书 法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从 不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字， 池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸 的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。 分析：假如 王羲之根本没有想