沪教版四年级上工作效率、工作时间、工作量(20201204004757).pdfVIP

小学数学四年级上电子教案 执教： 课题 工作效率、工作时间、工作量 1、知道工作效率的含义，初步掌握工作效率、工作时间和工作量的关系， 并解决实际问题； 教学目标 2 、培养学生分析、解决问题的能力； 3 、体验用数学知识解决问题的喜悦。 教学重点 理解什么叫作工作效率。 教学难点 掌握工作效率、工作时间和工作量三者之间的数量关系。 相关链接 常用的数量关系 课件内容 教学过程 引入： 一、引出问题，寻求方法： 1、小胖和小丁丁进行百米赛跑，小胖 1、小胖和小丁丁进行百米赛跑，小胖用了 25 秒，小 用时 25 秒，小丁丁用时 20 秒。谁跑得 丁丁用了 20 秒。谁跑得快，为什么？ 快，为什么？ （相同的路程，谁用时少，谁就跑得快） 相同的路程，谁用时少，谁就跑得快。 2 、一分钟口算比赛，小巧做了 30 道，小亚做了 27 2 、一分钟口算比赛小巧做了 30 道，小 道，你知道他们谁的做得快吗？为什么？（相同的时 亚做了 27 道，你知道他们谁的做得快 间，谁做得多，谁就做得快） 吗？ 3 、张阿姨 2 小时做了 14 个维尼熊，李阿姨 3 小时做 相同的时间，谁做得多，谁就做得快。 了 18 个维尼熊。谁做得快些？ 提问：（ 1）能否用 18 个为维尼熊和 14 个维尼熊这 两个数量直接比较呢？ （2 ）张阿姨和李阿姨用的时间不一样， 做的数 量也不一样，怎么比呢？ 二、揭示课题： 探究一： 师：今天我们就共同来解决“在时间不同、工作量不 张阿姨 2 小时做了 14 个维尼熊，李阿 同的情况下，如何比快慢”这个问题。 姨 3 小时做了 18 个维尼熊。谁做得快 探究（一）理解“工作效率”： 些？ 1、小组探讨：张阿姨和李阿姨谁做得比较快呢？ （反 讨论： 馈） 1、能用 18 个维尼熊和 14 个维尼熊这 2 、反馈情况 1：可以算算他们平均每小时个作了多少 两个数量直接比较吗？ 个维尼熊。 2 、张阿姨和李阿姨用的时间不一样， 板书：张阿姨： 14 ÷2=7 （个） 做的数量也不一样，怎么比呢？ 李阿姨： 18 ÷3=6 （个） 我们可以算算她们平均每小时各做了 7 个＞ 6 个 多少个维尼熊 ? 答：张阿姨做得比较快。 14 2 18 3 （1 ）老师再教大家一种表达数学思想的方法：树状