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2013 广东省小学语文骨干教师培训班第二阶段（跟岗学习）作业 《匆匆》教学设计 刘珊珊 教学目标： 1、自学本课生字词。 2、正确流利地朗读课文。 3、背诵课文。 教学重点： 感受作者的情感，感受语言的优美。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、引入。 二、初读课文，把课文读通顺、流利。 汇报。 1、检查生字词。 2、指名读课文。 三、走进文本，充分感受语言的美。 1、 轻声读课文，你从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返” 呢？从文中划出你认为写得优美的语句，读一读，然后写下你的感受。 （可以从词、句、内容、主题、写作方法来写） 2、学生读课文、划句子、写感受。 3、汇报。 教师相机点拨。 如：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。但是 ,聪明的 ,你告诉我 ,我们的日子为什么一去不复返呢 ?——是有人偷 了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢： 现在又到了哪