部编本新人教版第23课《带刺的朋友》---教案.docxVIP

2018 年部编本新人教三年级上册语文 《23 带刺的朋友》 教学目标： 1.自主学习并掌握本课生字的音形义。 2.阅读课文，了解课文大致内容，知道文章介绍了刺猬的两件事。 3.联系课文理解“径直” 、“诡秘”、“兴许”等词语在具体环境中的意思。 4.学习课文，了解刺猬偷枣的高明和斗大老黑的狡黠。 教学重点： 1.正确流利地朗读课文。 2.学习课文，通过理解重点词句体会作者字里行间流露的钦佩喜爱之情。 教学难点： 阅读课文，能用所学方法概括课文的主要内容。 教学准备： 学生课前预习课文、了解有关刺猬的知识、多媒体课件 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 1、师板书：朋友。问：你喜欢和怎样的人交朋友？ 2 师：今天我们要去认识的这位朋友有点特别，它是“带刺的” （补全课 题）。来，让我们读好课题。 学生读题。 15、带刺的朋友 1 “用简洁的语 言说说文中记 叙了刺猬的两 件事。”旨在培 养学生的概括 能力。 课文第一节从 “挂满、一颗 颗、无数”等 词看出枣子丰 收了，从“飘 香、玛瑙”看 出香味、颜色 都很诱人。  二、整体感知，理清脉络。 1.自读课文，整体感知： 师：这位带刺的朋友是谁呢？请同学们轻声读课文，完成填空： “带刺的朋友”是指 ，课文写了关于它的 件事，分 别是 和 。 板书：偷枣儿 斗大老黑 2、过渡：通过刚才的学习，我们基本上把课文脉络理清楚了，文章主要写 了刺猬偷枣儿和斗大老黑两件事，我们先学习刺猬偷枣部分。 三 、 学习课文 （一）第１到第９节——刺猬偷枣 1、师：刺猬偷的枣，在文中是这样描写的，谁找到了？ 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风一吹，轻轻摆动，如同无数颗 飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 其他同学找到了吗？让我们一起读一读 用自己的话说说这是怎样的枣子啊？ ：美：句中把红枣比作玛瑙 ：数量多（挂满、一颗颗、无数） C：香（飘香）：香气四溢，让人馋涎欲滴。 师： 树上的枣儿这么美、这么多、这么香，真是太诱人了，让我们 一起读好。 2、师：枣儿丰收了，无论是颜色还是香味都很诱人，所以啊，引来了贪 2 嘴的刺猬。 3、 出示：一天晚上，新月斜挂，朦 的月光透 枝叶，斑斑 地 洒在地上。我 走到后院的 旁 ，忽然，看 一个 乎乎的 西，正 慢地往 上爬。 那个 西，一定没有 我在 它，仍旧 秘地爬向老杈，又爬向 伸出的枝丫?? 1） 是一个怎 的夜晚？（新月、朦 ：美 而宁静） 句子。 2） “ 乎乎的 西”是指——刺猬。 刺猬在干什么？ （ 3）刺猬是怎么上 的？（ 慢地往 上爬） （ 4）它爬 什么是“ 慢的”？ 四句 都写 （ 5） 引：小刺猬不 慢地往 上爬，它 秘地（爬向老杈） ，又 了刺猬 ， 爬向（伸出的枝丫） 是按事情的 （ 6）刺猬 何要爬到“枝丫”？ 展 序写的， 渡：美 的夜晚，刺猬慢慢地爬上 ，一切是那 的安静，来， 我 每句 里都有 一起 好 几句句子。 展 示 刺 猬 4、 ：刺猬 的第一步是—— 爬 ，它接下来的 作是什么？依然那 明、机灵的 么 慢 ？ 你 文章 5—— 9 ，找找相关的句子，用“——”划出。 ，有助于理 学生交流 解刺猬的“本 ： 事高明”。 后来，那个 西停住脚， 是在用力 晃吧， 枝 作响， “ 哩 啦”地落了一地。 3 学生根据板 复述 文内 容，既是再一 次熟悉 文， 又降低了 度  晃 枝 ： 引：使得 枝—— 作响，也使 “ 哩 啦”地 落了一地。 “ 哩 啦” 明什么？（ A 掉下的 数量多 B 刺猬用的力量大 当 是晚上，很安静） 好句子 渡： 才 了不 人 ，它 慢地爬， 在， 出那么大的响声， 它可怎么 呀？ 我没弄清楚是怎么回事， 上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。 作：掉下 ：径直一 明了什么？（刺猬直接从 上下来，下 的速度快） 渡：是啊， 一掉刺猬可能 摔得挺重，刺猬也 不得了。 它匆匆地忙碌着，把散落的 逐个地 到一起，又“扑 ”一下， 就地打了一个 。你猜怎么着？那堆 儿，全都扎在它的背上了。立 刻，它的身子 大了一圈。 是怕被人 ，它 着 背的 ， 向着 角的水沟眼儿， 快地跑去了。 作： 、打 、扎 、 、跑 “匆匆”、“扑 ”、“ 快”： 明刺猬 、扎 和跑的速度很快， 作熟 。突出刺猬的机灵，警惕性高。 学生 句：小刺猬，它下 后， 作是如此之快?? 5、 引 刺猬 的整个 程。 6、 ： 你 合老 黑板上小刺猬的 作， 要地复述刺猬 的 程。 4 学生 再 ， 学生 悟作者 什么称刺猬 是朋友。  7、 ：我 知道小刺猬的 作是由慢到快，再到 快。当它爬 是— — 慢地爬、