2019年河南省中考语文古诗词鉴赏模拟精编.pdfVIP

2019年河南省中考语文古诗词鉴赏模拟精编 一、诗歌鉴赏 1．晚春江晴寄友人 韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。 春青河畔草，不是望乡时。 有人说，结尾句中的“不”应该改为“正”，你赞同他的观点吗？请结合全诗阐明理由。 【答案】我不赞同。夕日欲颓，落霞绮丽，远山一抹，宛如美人的翠黛，河畔的青草绿绿 的，嫩嫩的，作者由望景而望乡，望景怀乡，望景怀人，本是常情，但是作者越是反意说 之，“不是”，正是突出思乡之情深切。正如辛弃疾《丑奴儿》识尽愁滋味却欲说还休一 样的道理。 【解析】 【详解】 考查诗人的炼字技巧。“春青河畔草，不是望乡时”：春风吹青了河边的芳草，绿油油的 一片，顺着河畔延伸开来。现在还不是望乡思家的时候啊。“不是望乡时”这一句是承上 句“春青河畔草”而来，这是诗人情感的表现。其中，“不”字很见功力。我们知道，在 古代诗歌中，登高望远，怀乡思人，往往却是自伤情。然而，诗人不说此时“正是望乡 时”，而是说“不是望乡时”，这是诗人反其意而用之。这样，不但强调了望景怀乡之 意，而且暗示了诗人所具有的一种无奈的伤感。真是不言望乡而望乡之情弥切矣，在写作 上，这更有助于提高表情达意的效果。所以“不”不应该改为“正”。 2．阅读下面的古诗，完成下列小题。 天净沙·春 元代·白朴 ① ② 春山暖日和风，阑干 楼阁帘栊 ，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 lóng （注释）①阑干：即栏杆。②帘栊（ ）：窗户上的帘子。栊，窗户。 ______ ______ __________ 1．本诗画线句通过描写、 、 等自然景物，渲染了春天 的氛围。 2．请结合结尾两句“啼莺舞燕，小桥流水飞红。”的内容，体会这首小令中诗人的思想感 情。 【答案】 1． 春山 暖日（或和风杨柳皆可） 生机盎然（风和日丽或和煦明媚等） 2．示例1：春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺 潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落英在微微的春风中静悄悄地飘落。这两句融情于景， 抒发了诗人在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 示例2：这两句描绘了美丽的春日图景：院外有飞舞的春燕，啼鸣的黄莺，小桥之下流水 潺潺，落花飞红，抒发了诗人对明媚春光的喜爱之情。 示例3：黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。这两句通过描写春日美景，抒发 了诗人陶醉于美丽春光中的喜悦之情。 【解析】 1．考查对诗歌内容的理解。读懂诗句大意是作答的关键。“春山暖日和风，阑干楼阁帘 栊，杨柳秋千院中”：桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上卷起 帘拢，凭栏远望。院中杨柳依依，秋千轻轻摇动。如一、二两空可直接提取“春山暖日和 风”中的“春山”和“暖日”作为答案，当然也可提取“风”“杨柳”。三空，这几句为 我们清晰描绘了一幅远山绿林，明媚暖阳，春风和煦，一派欣欣向荣的美好画面。所以可 填“生机盎然”等词。 2．体会这首小令中诗人的思想感情。要求结合结尾两句“啼莺舞燕，小桥流水飞红”的内 容分析。“啼莺舞燕，小桥流水飞红”：院外黄莺啼啭，燕子飞舞，小桥流水旁花瓣飞 落。这结尾两句，词人的目光又从庭院里转移到晴空中，转移到旷野上，渲染了一个令 陶醉的氛围。春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间， 潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落英在微微的春风中静悄悄地飘落。至此，作品的意 境更显得和谐，更显得意趣盎然了。由此抒发了诗人对明媚春光的喜爱之情。 【点睛】 怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是 诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象 乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提 了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言 志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现 感情、诗旨的那些字眼或