如何提高初中生物课堂教学质量.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高初中生物课堂教学质量 当前，初中生物教学只占自然科学的极少一部分，学生不重视。在此情况下，怎样从生物教学自身特点中寻找突破点，搞活教学，提高质量，已成为生物学教师探索的问题。 教育是教师、学生和教学情境三者相互作用的活动过程。课堂教学是一种高度复杂、精妙绝伦的艺术。那么如何才能提高初中生物课堂质量呢？生物教学要面向全体学生，让每一个学生能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的生物，并能形成持续的生物学习兴趣。不能只注重生物学科本身的知识结构，而要帮助学生理解生物对社会发展的作用，使学生可以从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题。 作为教师我们自己要根据新课标的要求不断充实自己，不断地提高自己的业务水平。我们不能再抱着旧观念，拿着新教材，唱着过去的歌谣。在新课程背景下实施有效教学，必然要求教师树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。同时还要丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。再有就是做一个有反思力