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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高初中英语的教学质量 课堂气氛是影响学生接受英语知识、培养英语能力的重要因素之一。那么，作为以教师为主导、学生为主体的英语课堂教学，英语教师如何创造良好的课堂气氛，使学生在轻松的气氛里学习英语呢? 一、培养亲切感情，增强乐趣信心 心理学告诉我们，一个人的情感可以影响别人，使他人发生同样的或与之相关的情感。英语教师在不同情绪下讲课，教学效果差别迥异。如果英语教师在讲课时，教态自然亲切，学生就会受到鼓舞，增强英语学习的乐趣和信心。反之，英语教师在课堂上情绪低沉烦躁，学生就会产生厌学，甚至畏惧心情。我曾看到一位英语教师讲单词教学时，在课堂上始终充满着对学生亲切信任的感情，提问学生时，被提问的学生没有回答好，他便从讲台走到这个学生身边说：“我看你的英语基础不比别人差，你有很大潜力……”这位英语老师的话语和靠近学生的举动，表现了他和善的态度和爱护学生的感情，这不仅鼓舞了这个学生，而且感染了全班同学，课堂上洋溢着师生之间亲密的气氛。这样就能很好地提高英语课堂教学效率。 二、运用暗示批评，维持良好气氛 初中英语课堂上难免出现学生不遵守纪律的现象，如交头接耳、精力不集中、看课外书等。面对这些情况，如果英语教师严厉批评学生，势必要影响英语课堂原有的良好气氛。如果英语教师采用含而不露的暗示批评，不直接批评不注意听讲的学生，而表扬专心听讲的