部编版小学语文《钓鱼的启示》公开课优质课教案.pdfVIP

13钓鱼的启示 找答案。（板书课题：《钓鱼的启示》）来，一起读读课题，齐。 生齐读课题。 师：好的，请同学们翻开语文书的第十三课，自由地读读课 一、谈话导入，揭示课题 文，标出自然段的序号，尤其注意生字词的读音，再想一想 师：同学们，刚刚认识了杨老师，那你们知道詹姆斯·兰费 到底是一件什么样的事？ 生自由读课文。 蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，然而很多人知道他 二、检查字词，初知内容 却不是因为他的建筑成就，而是源于他写的一篇文章。这篇 （课件出示第一组新词：操纵 鱼鳃 沮丧 抉择） 文章的结尾是这样的…… （课件出示第二组新词：小心翼翼 依依不舍 筋疲力尽） （课件出示文章结尾：三十四年前，那个月光如水的夜晚， 生1：它们都是四字词语。 给我留下了永久的回忆和终生的启示。） （课件出示第三组新词：辉映 溅起 涟漪） 师：我想请一位同学来读一读。 师：那我把这几个词放到句子当中，你还能读吗？ （课 师：读着这样一个结尾，你有什么问题想问吗？ 件出示句子：只见晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟 生1：什么启示？什么回忆？ ……生2：他在这个晚上干 漪。） 什么了呀？ 生3：三十四年前，到底发生了什么事情？ 在这样月光如水的环境中，“我”非常的平静。（板书： 师：对。其实大家的问题都集中在一块，那就是：那天晚上， 平静）在这样的环境中钓鱼真是一件惬意的事情，然而就在 究竟发生了一件什么事，给了我永久的回忆和终生的启示， 这样平静的夜晚，发生了一件怎样不平静的事？刚才读了课 对吗？咱们今天就要来看看他写的这篇文章，到课文当中去 文，你们知道了吗？谁能用一句话来概括？ 生：作者在这样平静的夜晚，钓到了一条很大很大的鲈鱼， 师：好，都找到了吗？可以跟同桌交流交流。 但是开放捕捞鲈鱼的时间还没有到，所以他父亲让他把鲈鱼 生交流。 放回湖中。 师：谁来说说我为什么不愿意？ （依依不舍） 师：真不错，又简洁又完整。作者先是钓到了一条大鲈鱼， 生1：“啊，好大的鱼，我从来没有见过这么大的鲈鱼。”从 父亲却让他把鲈鱼怎么样啊？ 这里可以看出这条鱼是很大的，还可以读的出他不想把它放 生：放回湖中。（师板书：放） 回去。 师：这句话看出这条鱼的特点是怎么样？ 三、研读课文，体验情感 生：大。 师：从钓起鲈鱼到放回湖中，他的内心有了一番跌宕起伏的 师：从来没有见到过，所以今天见到“我”感觉怎么样？ 变化，尤其是在放还是不放这件事上，他和他父亲的意见一 师：嗯，很惊讶。请你再读一遍。 样吗？分别是怎样的意见？