教学观、学生观、教师观.pdf

教学观（以人为本，全面发展）： 教学是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互 动、共同发展的过程。 “没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学不可想象。 在新课改的背景下，教学观也发生变革，具体体现在以下四点： 一、教学不只是课程的传递和执行，更是 课程 创生与开发的过程 传统课程倡导的教学观认为课程是教学的方向，目标或计划，是在教学过程之 前和教学情境之外预先设定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程，教师是既 定课程的阐述者和传递者，学生则是课程的接受者。 新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分， 是课程的创造 者和主体，他们共同参与课程开发的过程。教学不只是课程传递与执行的过程，更 是课程创生与开发的过程。 二、教学不只是教师教，学生学，更是 师生 交往，积极互动，共同发展的 过程 传统教学中，教师负责教，学生只管学，教学就是对学生单向的培养活动。新 课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、沟通， 在这个