新青岛版七年级数学上册2.1有理数教案.docxVIP

新青岛版七年级数学上册 2.1 有理数教案 1、 借助生活中的实例理解正数、负数及有理数的意义 2、体会引入负数的必要性，感受有理数应用的广泛性，感悟数学知识与 教学 现实生活的密切联系。 目标 3、 能应用正、负数表示现实世界中具有相反意义的量。 4、 知道零是一个特殊的数，能举出实例说明它的意义。 重点 引入负数的意义 难点 认识负数 教学过程 教学内容和学生活动 一、课前预习 搜集生活中有关用负数表示的量并预习课文． 二、认识负数 1、自主学习 （1）．我们已经学过那些数？它们是怎样产生和发展起来的？ 我们知道，为了表示物体的个体或事物的顺序，产生了数 1，2，3,, ；为了表示 “没有 ”，引入了数 0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数（小数）表示．总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的． （2）．让学生说出自己搜集到的生活中有关用负数表示的量． （3）．在日常生活中，常会遇到下面的一些量，能用学过的数表示吗？ 例 1 汽车向东行驶 3 千米和向西行驶 2 千米．例 2 温度是零上 10℃和零下 5℃． 例 3 收入 500 元和支出 237 元． 例 4 水位升高 1. 2 米和下降 0. 7 米． 例 5 买进 100 辆自行车和买出 20 辆自行车． 2．合作交流（相反意义的量） 学生分组讨论：上面这些例子中出现的各对量，有什么共同特点？