部编人教版语文六年级下册《5 鲁滨逊漂流记》教学课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 鲁滨逊所遇到的幸与不幸 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？ 孤立无援 知足安命 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的。从这里可以看出，鲁滨孙十分知足安命。 阅读节选的片段，概括说说这部分记录了鲁滨逊哪些日常生活。 这部分主要记录了鲁滨逊制作日历、从船上取出物品、艰难打造木栅栏围墙、在岛上各处寻找食物等日常生活。 通读全文，从文章你可以知道鲁滨逊是一个怎么样的人？ 勇敢坚毅 勤劳善良 积极乐观 富于智慧 有冒险精神 层次梳理 主旨归纳 本文由梗概和节选的片段两部分组成。梗概部分写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等故事情节。节选的片段写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实生存挑战的思考。通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊在恶劣的生存环境中，不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 拓展延伸 《鲁滨孙漂流记》中的名言 *世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 *我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 *等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。 *人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！ *在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。 好处 坏处 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前导入 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 《鲁滨逊漂流记》 5 鲁滨逊漂流记 人教版六年级·下册 课前预习 1 丹尼尔·笛福（1660—1731），英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《杰克上校》等。 2 1.初读课文，完成： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习情况 我会写 笔顺 组词 造句 惧 笔顺 组词 造句 凄 笔顺 组词 造句 寞 笔顺 组词 造句 宴 笔顺 组词 造句 霉 笔顺 组词 造句 籍 笔顺 组词 造句 聊 笔顺 组词 造句 乏 笔顺 组词 造句 栅 笔顺 组词 造句 控 笔顺 组词 造句 贷 笔顺 组词 造句 剔 笔顺 组词 造句 袭 笔顺 组词 造句 覆 多音字 畜 xù 畜养