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第七章 目标参照测验;第一节 目标参照测验概述;问题： 怎样通过测验评价被试在教学活动中对内容的掌握程度？ 这一测验的目的在于确定在某个教学领域内，被试是否掌握了该教学领域的知识和技能，了解被试在该领域的困难，并对其有目的地加以教学辅导与补救。由于常模参照测验不能解决这一问题，目标参照测验应运而生。 1962年，戈莱塞、克劳斯首先提出了目标参照测验的概念。;二、目标参照测验的定义;第二节 目标参照测验的项目分析;第二节 目标参照测验的项目分析;第二节 目标参照测验的项目分析;1．测验的预测;2．项目的难度;3．项目区分度;（1）个人获得指数;（2）鉴别度指数;（3）相关系数;第三节 目标参照测验的信度与效度;1．信度估计;（1）分类一致性信度;分类一致性信度计算;例：;（2）方差分析法;2．效度估计;（1）内容效度;（2）效标关联效度;第四节 测验分数分界点的确定;一、专家判断法;;二、效标组预测法;;本章小结;目标参照测验的信度估计方法有分类一致性信度和方差分析方法两种。 目标参照测验的效度估计有内容效度和效标关联效度两种。 测验分数分界点的确定有专家评定法和效标组预测法两种。 ;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。九月-20九月-20Friday, September 04, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:45:4308:45:4308: