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《名师测控》人教版九年级物理上册 第 4 节 变阻器 教学目标 知识与技能 1．了解变阻器的构造，在电路中的符号。 2．理解变阻器的工作原理。 3．通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度， 知道正确使用变阻器的方法。 过程与方法 在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。 情感态度与价值观 教学重、难点 滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。 导学过程 自主预习案 1、用铅笔芯使电路中电流连续地变化 （ 1）当 M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 电流表的示数 ，灯的亮度 2）当 M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 电流表的示数，灯的亮度 2、了解滑动变阻器 （ 1）、滑动变阻器是一种改变 的器件。 （ 2）、制成原理：  。 （ 3）、滑动变阻器的构造，在右图中标出各部分名称 （ 4）、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号 3、变阻器的种类和实际应用 （ 1）、种类： 、 。 2）、变阻箱如何读数 旋盘式电阻箱是我们在实验室经常用到的一种变阻器， 图 1 所示电阻箱的示数为 ____ Ω 。 课内探究案 1、演示实验：（约 3 分钟）课本 19 页“想想做做” （ 1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改 《名师测控》人教版九年级物理上册 变？ 2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的 _________来改变 从而改 变了灯泡的亮度。 2、结合实物，认识变阻器。 （8 分钟）（各组在组长组织下进行组内小展示） （ 1）变阻器就是 的电阻器。 C （ 2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构： （在右图标上各部分名称） 思考：电阻丝材料有什么要求？ 电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？ A 3）滑动变阻器在电路中的符号： 4）滑动变阻器的铭牌上标有“ΩA”，其物理意义是： 3、合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。 （10 分钟）（安排完成较好的的一组进行大展示，其他学 习小组进行补充、质疑，共同交流与提高。 ） 1）滑动变阻器共有 _____个接线柱，每次使 用接 个，共有 种接法， 试着填入右表： 2）讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？ 若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？ 3）小结：滑动变阻器的正确接法 是 。 滑动变阻器的作用是： 。  ， D B 4、操作实践：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度？（ 10 分钟） 1）设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流） 所 连入 滑片 P 向右移动时 电 路 的 电 电 电 选 接 有 效 电 阻丝长 阻 大 流 大 线 柱 阻 是 哪 度 小 变 小 变 字母 段 变化 化 化 《名师测控》人教版九年级物理上册 ① 要使灯泡和变阻器中的电流 大小相同，变阻器应该与灯泡串联还 是并联？ ② 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？ ③ 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？ 2）将你设计的电路图画在右边的虚框内。 3）各小组进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。 4）评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？ （小组讨论的结果记录在下面的空白处，且派代表发言。 ） 课堂达标训练 P 向左滑动时，电阻变 、在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片 1 大的是 （ ）． 2．滑动变阻器是通过改变电阻线 来改变 ，从而逐 渐改变电路中的 。 3、一个滑动变阻器铭牌上标有“ 50Ω 1 ．5A”的字样它的意义是 4、如图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来，当 金属夹从电阻丝上的某点， 沿电阻丝向右移动的过程中， 小灯泡的亮度逐渐变暗。 这表明导体电阻的大小跟导体的 _____________有关。 5、小明同学把如图所示的变阻箱接入电路，则此变阻箱接入电路的电阻为 _________kΩ。该电阻箱最大能调节的阻值为 ____________Ω 。 P C D A B 第 6 题 4 题 5 题 6、如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器，当 AD端接入电路时，滑片 P 向右移动时，接入电路中的阻值将 __________（选填“增大”、“减小” 或“不变”）；当 AB端接入电路时，滑片 P 向左移动，接入电路中的阻值 6 《名师测控》人教版九年级物理上册 __________。 7、如图 7 所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置． （ 1）图中虚线框内的装置相当于简单机械中的 _____________； （ 2）图中 R 是电学中的什么元件 _ ___ ； 3）油量表是用 ______________表改装的； 4）当油箱中的浮标向上运动时， R的电阻值将 ，对电流的阻碍作用将