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运动和力 中考总复习 力学第4讲 考纲要求 4、了解摩擦力及其在实际生活中的应用，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 3、知道二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。 1、认识牛顿第一运动定律。了解定律的建立过程及理想化的实验方法。 2、了解物体的惯性，能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 古 人 观 点 人物 观点 备注 亚里士多德 认为力是维持物体运动的原因 　通过想象思考 伽利略 认为物体的运动不需要力来维持 通过实验进一步推理 牛顿 一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______________状态 　实验→假想→推理→牛顿第一定律 静止 匀速直线运动 牛顿第一定律 惯性 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质 理解 惯性是物体的固有________，一切物体在任何情况下都有惯性 记忆口诀：物体有惯性，惯性是属性，大小质量定，无论动与静。 惯性________力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”、“产生”、“克服”惯性，也不能说惯性作用。 惯性的大小只与物体的________有关，质量大，物体的惯性就______，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关 属性 不是 质量 大 利用 拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 危害 　如大多数的交通事故、绊倒等 运动状态不变（平衡状态） 物体不受力 静止 匀速直线运动 牛顿第一定律：（惯性定律） 运动和力 力不是维持物体运动的原因 力是改变物体运动状态的原因 保持运动状态不变的性质.(只与物体的质量有关) 受平衡力 二力平衡：同物、等大、反向、共线 物体运动状态改变 受非平衡力 加速、减速、曲线、圆周运动 项目 相互作用力 平衡力(二力平衡) 相同点 等大、反向、共线 不 同 点 研究对象 　两个物体 　三个物体 作用对象 分别作用在两个物体上 同时作用在同一个物体上 两个物体间相互的力 同一物体受到两个力 杯 桌 支持力可以画在重心上，也可以在接触面上。压力在接触面上 桌对杯支持力F1 桌对杯支持力F1 杯对桌压力F2 杯重力G 运动状态不变（平衡状态） 受平衡力 物体运动状态改变 物体不受力 受非平衡力 静止 匀速直线运动 牛顿第一定律：（惯性） 运动和力 摩擦力 定义： 决定滑动摩擦力因素 接触、相对运动（方向判断）、阻碍 二力平衡：同物、等大、反向、共线 保持运动状态不变的性质.(只与物体的质量有关) 力不是维持物体运动的原因 力是改变物体运动状态的原因 接触面粗糙程度 接触面受到的压力 减小摩擦方法: 减小压力，减小粗糙程度 变滑动为滚动,使接触面分离 加速、减速、曲线、圆周运动 探究 课题 　滑动摩擦力大小与什么因素有关 实验 装置 探究 方法 　________________ 探究 过程 测量原理：____________ 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块______________________，读出这时的拉力才________滑动摩擦力的大小 控制变量法 　二力平衡 匀速直线运动 3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关 等于 得出 结论 滑动摩擦力的大小跟_____和___________________有关；接触面粗糙程度相同时，压力________，摩擦力越大(对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面__________，摩擦力越大(对比甲、丙两图) 说明 　滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等因素均无关 实验改进 　实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图所示)：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验 压力 　接触面的粗糙程度 越大 越粗糙　 目的 方法 实例 增大 摩擦 增大________ 　擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车 使接触面变______ 　结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、轮胎有花纹；车轮上装防滑链 粗糙 压力　 4.增大和减小摩擦的方法 减小 摩擦 减小________ 　雪橇用密度小的材料制作 使接触面变______ 　冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉 　变___________ 滚动轴承 使接触面______ 　加润滑油、气垫船、磁悬浮列车 光滑 压力　 滑动为滚动 分离 物体受力分析方法—示意图 斜面与木块摩擦力f 斜面对木块支持力F 木块重力G 相对运动方向 摩擦力的方向与物体相对运动 (运动趋势)的方向相反 例1　 【2014?广东】静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是(　　) A．水杯的重力与桌面对水杯