让学生在体验中走近英语.docVIP

PAGE PAGE 1 让学生在体验中走近英语 　 【内容摘要】 基于对体验在英语教学中重要性的认识，通过“课堂英语教学” “英语课外活动” “社会英语”的一系列活动体验，让小学生在体验中走近英语，获得快乐。 【关键词】 体验学习 交际活动 科学评价 课外活动 体验成功 《英语课程标准》明确指出：“英语的教学目的是培养学生运用语言进行交际的能力，教英语是为教会学生用英语。”筷子要拿在手上，才知道怎么用；人必须跳入水中，才可能学会游泳；自行车要骑上，才能学会怎么骑。只有参与体验，才能学会。这也就决定了“体验”在英语教学中的重要性，只有让学生去实践，去身体力行，去亲历过程，去亲身体验，才能获取真知，发展用英语的能力。 一 小学英语体验学习的内涵和意义 “小学英语体验性学习”就是让学生作为生命个体的存在，精神畅开地面对英语，在和谐宽松的环境中亲历语言实践活动，带着自己的生活体验去感悟语言、欣赏语言、运用语言，让英语的学习过程与生命个体的丰富，发展过程相一致，从中体验到英语学习本身的乐趣，享受到英语活动带来的愉悦。 基于以上认识，笔者有意识地在班上开展小学英语体验性活动，以“课堂英语教学”为核心，联动“英语课外活动”和“社会英语生活”的三维立体性学习模式，使学生能真正学会学习，全面促进英语素养，享受英语学习的快乐。 二 小学英语体验性学习的实施途径 以