第3课时 解方程（1）(1).doc

第3课时 解方程（1） ?教学内容 教科书P67例1，完成教科书P67“做一做”第1、2题和P70“练习十五”第1题。 ?教学目标 1.初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2.经历利用等式的性质1解简易方程的步骤和过程，掌握解方程的方法。 3.在解方程过程中通过由具体到一般的抽象概括过程，培养代数思想和符号意识。 ?教学重点 使用等式的性质1解方程。 ?教学难点 理解解形如a±x＝b的方程的原理，掌握准确的解方程格式以及检验方法。 ?教学准备 课件，盒子，小球。 ?教学过程 一、情境导入 师：同学们，我们来玩一个游戏（出示一个不透明的盒子），大家猜一猜，里面可能有几个球？ 【学情预设】学生们纷纷发言猜测盒中小球的个数。 师：大家能确定自己的答案一定是准确的吗？ 【学情预设】不能确定，不知道盒子里面小球的实际个数，它是一个不确定的数。 师：这种情况下，不确定的数字能够用什么来表示？ 【教学提示】对学生的不同想法教师要给予鼓励，但是要适时引导学生选择最优答案。【学情预设】能够 【教学提示】 对学生的不同想法教师要给予鼓励，但是要适时引导学生选择最优答案。 师：这里面到底有几个球呢？下面就让我们借助其他信息一起来探究吧！ 课件出示教科书P67例1情境图。 师：从图中大家知道了哪些信息？ 【学情预设】盒子里面的球的个数和外面的3个球，一共