第五课数据的存储箱.docx

第五课 数据的存储箱 --- 变量 第五课 数据的存储箱 --- 变量 一、教学设计 （一）教材分析 本课内容是学习程序设计的基础，设计较多的以前没有接触到的概念。通过设置现实 中计算打折商品价格这一生活情景，提出完成 “打折商品计价器 ”任务。 （二）学情分析 学生通过前几节课的学习，了解了编写程序的基本思路，掌握了程序界面的设计方法。 （三）教学目标 知识技能目标 理解变量的含义及作用，并能合理的定义使用变量。 了解常见的几种数据类型及含义。 了解几种常见的标准函数及作用。 了解顺序程序结构。 掌握变量的赋值及数据输出。 过程与方法 过程与方法 半节课内容的核心是变量，围绕这一核心，通过具体任务的实践，展开变量的定义、 变量的赋值、变量的输出等教学环节。 情感态度价值观 保持和提高学生对程序设计的浓厚兴趣。 通过对代码编写的学习，锻炼学生的意志，养成严格、认真的做事态度。 （四）教学重点与难点 1、教学重点 合理定义变量，存储数据。 编写顺序结构程序，解决简单问题。 2、教学难点 变量及赋值语句的含义及作用。 数据类型的含义及作用。 （五） 教学策略 以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学习，培养 学生的自主学习能力和探究实验能力；能够合理定义变量存储数据，掌握顺序结构程序。 （六） 教学准备 打折商品计算器程序。 （七） 教学过程 环节名称 具体内容 设计意图 导入新课 初探新知 识 （教师活动） 演示打折商品计算器程序，与学生一 起分析打折商品计算器程序的界面组成。 通过分析程序了 解本节的学习目的。 认知学习 （教师活动）分析问题： 输入商品的原价—X 输入折扣数—Y 计算打折后的价格—Z 输出打折后的价格Z 则 Z=X*Y/10 （学生活动） 设计程序界面： 1、 添加对象（7个标签框、两个文 本框、两个按钮）并调整大小及位置。 2、 参照课本设置各对象的属性。 （教师活动） 1、 变量命名原则： A、 变量名必须以字母或汉字开头， 后面可以有字母、数字或下划线，长度不 得超过255个字符。 B、 不能在变量名中出现空格、小数 点、标点符号等字符。 2、 定义变量格式： （1） 创设情景， 引入新知。 （2） 掌握变量命 名原则、变量定义方法 以及赋值格式，为今后 学习扌」卜基础。  Dim变量名As数据类型。 3、 给变量赋值格式： 变量名=表达式 (学生活动) 1、 参照课本编写代码。 Dim X As Si ngle, Y As si ngle, Z As Sin gle X=Val(Text1.text) Y=Val (Text2.text) Z=X*Y/10 Labe17.Captio n=Z 2、 调试并运行程序。 自主实践 完成以上内容的同学参照课本学习常 用函数、表达式分类及Print输出语句。 巩固提高，预习新 知。 小结 本节课的重点要掌握变量命名原则、 定义变量格式及顺序结构程序。 归纳、总结。 、教学反思 本节重点讲了变量命名原则、 定义变量格式及顺序结构程序，多数同学掌握效果较好。