酸碱盐专题之离子检验及鉴别.docxVIP

重要离子的检验 (难点） 酸碱盐在水溶液中能发生电离， 电离产生的离子将反映出它们的性质， 酸碱盐的鉴别与 推断依赖构成它们的离子。 重要离子的鉴别与推断无疑是中考考察的热点。 初中范围内， 这 里包含的重要离子有： H+、 Ba2+、 Ag+、 NH4+、Ca2+、Cu2+、Fe3+、 OH-、 SO42-、 Cl-、CO32-等。 在这里， 我们要对初中重要离子的检验来做一次分析与总结， 让大家在理解离子检验基 本思想的基础上，熟悉离子检验的各种题型，提高相关的解题能力。 总体思路 首先我们来看一下物质检验（包括离子检验）的定义： 物质的检验是指根据物质具有的不同的特性， 利用这种特性上的差异， 选择适当的试剂、 采用一定的方法， 将物质区分或鉴定， 要求反应灵敏、 现象明显、 操作简便、 结论清晰可靠。 鉴定：指根据物质的某一特性，用化学方法来确定其中的成分。 鉴别：指利用物质的特性，用物理或化学方法将若干种区分开来的操作。 推断：指根据已经进行的检验步骤， 反应现象和物质的性质， 分析推断被检验的是什么物质，并判断什么物质可能存在、一定不存在。 接下来，我们来总结一下常见离子的检验方法： 离子 H+ Ba2+ Ag+ NH4 + Cu2+ Fe3+ OH- SO4 2- Cl- CO3 2-  检验方法 现象 滴入紫色石蕊试液 石蕊试液变红色 加入 H2SO4 （ SO42- 起作用） 产生白色沉淀 加入 HCl（ Cl- 起作用） 产生白色沉淀 加入 NaOH 溶液加热（ OH- 起作用） 产生使湿润的红色石蕊试纸变 蓝的刺激性气味气体 加入 NaOH 溶液（ OH- 起作用） 有蓝色沉淀生成（ Cu2+在溶液中 通常显蓝色） 加入 NaOH 溶液（ OH- 起作用） 有红褐色沉淀生成（ Fe3+在溶液 中通常显黄色） 滴入酚酞试液 酚酞试液变红色 加入 Ba(NO ) 溶液和稀硝酸（ 2+ 起作 生成白色沉淀， 该沉淀不溶于稀 3 2 用） 硝酸 加入 AgNO3 溶液和稀硝酸（ Ag+ 起作用） 生成白色沉淀， 该沉淀不溶于稀 硝酸 加入盐酸，放出的气体通入澄清石 放出的气体可使澄清石灰水变 灰水（ H+ 起作用） 浑浊 思考 1：离子在溶液中能否共存 下列各组中的物质，能在溶液中大量共存的是（ ） A. KNO NaCl NaOH B. KOH Na CO HCl 3 2 3 C. KNO3 NaOH FeCl3 D. AgNO3 BaCl2 HNO3 体验思路： 能否共存就是离子间能否反应，离子的鉴定也是利用其发生的复分解反应， B项 CO3 2-和盐酸电离的 H+反应放出气体， C 项 Fe3+和 NaOH 电离的 OH-反应产生红褐色沉淀， D 项 Ag+和 Cl-反应产生白色沉淀，故答案为 A。 思考 2：推断可能存在的离子 有一包白色固体，可能含有 Na2CO3 、CuSO4 、CaCl2、 Na2SO4 、NaCl 等物质中的一种或几 种，现取部分该固体溶于水，可得到澄清的无色溶液，再向其中加入 BaCl2 产生白色沉淀， 再加入足量 HNO3 沉淀部分消失，回答： （ 1）??? 该固体一定含有 、一定不含 、可能含 ； （ 2） ??? 写出其中两个反应的化学方程式。 思路： 物质的推断应该看成离子的推断，离子是由物质电离的，离子有物质必然有。由 第一步得到澄清的无色溶液，推断无 CuSO4 因为它电离的 Cu2+在溶液中为蓝色，加 BaCl2 产 生白色沉淀且加硝酸后部分溶解，则必有两种以上沉淀，不溶的部分必为 BaSO 4，溶的部分 为 BaCO3 ，所以 2 3 24 一定有，又因为 23 2 2 Na CO 、 Na SO Na CO 和 CaCl 不能共存，所以 CaCl 一 定没有，剩下 NaCl 可能有。这样后面的两个反应也很明显了。 过程：（ 1）Na2CO3 、Na2SO4； CuSO4、 CaCl2； NaCl （ 2）略。 思考 3：设计鉴别离子的试验方案 如上题，体验 2 中 NaCl 是可能含有的物质，请设计实验证明其是否存在。 思路： 本实验实际为检验 Cl-是否存在，所以很多同学马上想到：加入 AgNO3 溶液和稀 硝酸，但却没有考虑到溶液中已经有 CO 2- 和 SO 2- 硝酸虽可溶解掉 CO 2-但 AgSO 微溶于水且 3 4 3 4 不溶于硝酸，在溶液中也可能会产生沉淀干扰 Cl- 检验，所以应先设计方案除去 SO4 2-，这样 就想到了先加 Ba(NO3 2 42-再加 AgNO3 溶液和稀硝酸就可以确定 -是否存在了。 ) 溶液除去 SO Cl ? 小结： 通过上述三个体验题，相信