春季高考学前教育专业专业理论试题和答案解析.docx

春季高考学前教育专业知识试题 第Ⅰ卷 （选择题，共 100 分） 一、单项选择题（本大题共 50 个小题，每小题 2 分，共 100 分。在每小题列出的四个选 项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1. 创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（ ） A.陶行知 B.鹤琴 C.雪门 D.蔡元培 2. 表象的特征是（ ） A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性 3. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（ ） A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣 4．下列事例中，属于创造想象的是（ ） A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象 B.建筑师根据图纸想象建筑物形象 C.作家塑造新的人物形象 D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象 5．个性积极性的源泉是（ ） A.需要 B.兴趣 C.气质 D.性格 6. 幼儿的基本活动是（ ） A.娱乐 B.劳动 C.游戏 D.上课  . 7．记忆过程包括（ ） A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 C.保持、再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆 8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（ ） A.直接经验 B.间接经验 C.理性知识 D.抽象概念 9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（ ） A.问卷调查法 B.访问谈话法 C.观察法 D.测验法 10. 教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（ ） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面向全体，重视个别差差的原则 C、保教结合的原则 D、以游戏为基本活动的原则 . 11. 幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（ ） A、游戏性 B、生活性 C、好奇性 D、好动性 12. 实施幼儿德育正确的做法是（ ） A、从道德认识入手 B、多采用说教 C、方法直观、形象 D、对幼儿的不良行为严厉惩罚 13. 关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（ ） A、是终生教育的根基课程 B、是非素质教育课程 C、是超前教育课程 D、是义务教育课程 14. 人对客观世界的认识过程开始于（ ） A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维 15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（ ） Word 资料 . A、心境 B、激情 C、应激 D、挫折 A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 16. 幼儿期思维发展的最主要的特点是（ ） 24．某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，这违背了幼儿园教学活动中的（ ） A、具体形象思维 B、直觉行动思维 A．科学性原则 B．思想性原则 C．活动性原则 D．积极性原则 C、抽象逻辑思维 D、不具备思维能力 25．个性心理结构中最为活跃的因素是（ ） 17．个性开始开成的时期是（ ） A．社会性 B．个性积极性 C．个性倾向性 D．个性个别性 A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期 ` D、青年期 26．在小班观察青蛙的活动中，教师以谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天 18．人的心理现象的主要源泉是（ ） 勤劳动”来导入，引起幼儿的兴趣。这种导入方法是（ ） A．自然现象 B．社会生活 A.演示导入 B.直观导入 C.作品导入 D.游戏导入 C．大脑 D．客观现实 27．3 至 6 岁幼儿绘画发展顺序是（ ） 19．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体现 A.象征期 - 形象期 - 涂鸦期 B.象征期 - 涂鸦期 - 形象期 了幼儿期想象发展的哪种特点（ ） C.涂鸦期 - 形象期 - 象征期 D.涂鸦期 - 象征期 - 形象期 A．想象和现实容易混淆 B．想象过程常常受情绪的影响 28.幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这采用的方法是（ ） C．想象的主题不稳定 D．创造想象占主要地位，再造想象开始萌芽 A．记录法 B．操作法 C．示法 D．游戏法 20. 帮助幼儿做好入学前准备，最根本的是（ ） 29．在语言活动中，可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友 A．提高幼儿的入学适应性 B．提前教幼儿小学知识 爱、不怕困难等教育。这体现了（ ） C．对幼儿进行全面的素质教育 D．培养幼儿对小学生活的热爱 A．趣味直观性原则 B.艺术创造性原则 C.思想教育性原则 D.启发探索性原则 21. 善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题，这体现了（ ） 30.幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，第三层的是（ ） A．思维的广度 B．思维的深度 C．思维的灵活性D．思维的逻辑性 A．幼儿园教育总目标 B．学期目标 22．组织幼儿劳动时，最长的劳动时间不要超过（ ） C．幼儿园一日活动 D．家园、社区合作 A．30 分钟 B．40 分钟 C．