小学二年级上册美术《我也是艺术大师》优秀教案三篇.docVIP

小学二年级上册美术《我也是艺术大师》优秀教案三篇 我也是艺术大师此案例属于抽象的造型表现课，课程作业及要求对低年级学生来说还是有一定的难度的。下面就是给大家带来的小学二年级上册美术《我也是艺术大师》优秀教案三篇，希望能帮助到大家！ 教学目标： 1、组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意地表现形式。 2、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生中的具体形象来塑造形象。 3、引导学生尝试各种材料表现物体形象，通过讨论交流、相互启发、逐步形成创造性作品。 教学流程： 1介绍二位艺术大师，提高学生的兴趣。 2、展示大师作品，引导学生各谈感受。 3、让学生自由地表现。 4、交流作品。 5、小结，延伸教学活动。 此节课中，要求学生先欣赏两位艺术大师米罗、克利的作品，然后自己创作一副作品。在教学中，先向学生介绍两位大师(一位是西班牙的米罗，一位是瑞士的克利)的作品如何如何地好，且在全世界享有很高的声誉，现代的一些知名画家对他们的评价颇高，许多博物馆里都珍藏着他们的作品，价值连城。若你们拥有其中的一幅作品的话，那不是千万富翁，也是个百万富翁。(学生兴趣很高，都觉得这样的大师十分了不起，学生跃跃欲试。)很迫切地想看这二位大师的作品。(吊学生胃口，激发学生的欣赏欲望)，于是教师掀开课本，让学生欣