人教版初一语文上册我以我心悟亲情.docxVIP

《我以我心悟亲情》教学设计 科目：语文 授课教师： 向少萍 班级：七（ 13 ）班 时间： 2017-04-10 课题 教学目标 教学方法 教学重点 教学过程 课堂小结 板书设计  我以我心悟亲情 知识与技能：借助多种方法，让学生充分感受和体悟至爱亲情。 过程与方法：激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 情感态度：领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 研讨探究、自主学习 指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情 教师活动 学生活动 设计意图 1 、播放视频，导入新课 观看视频，初步感悟亲情 开门见山，引入讲课主 展示课题，解释亲情的定 思考：什么是亲情？ 题，激发学生对亲情的 义：亲情，指父母与子女、 思考。 祖父母与孙子辈、兄弟姐 妹之间的血缘关系。 2、回顾经典，模仿写作。 学生调动思维，回顾七年 让学生多方面多角度 给出示例，让学生模仿创 级所学篇章，以“亲情” 理解亲情的内涵。 作。 开头写一句话。 例：亲情是泰戈尔笔下那 亲情是 朵调皮的金色花。 （提出要求：句式结构一 样，字数大致相同） 3 、奇思妙想，引导学生 学生欣赏同班同学作品， 作者与读者对话交流， 捕捉细节，多方面多角度 一边看，一边圈划出表现 充分感受和体悟文章 感悟亲情。 亲情的地方。 流露的至爱亲情。 4 、鼓励学生归纳学习方 畅所欲言，把自己感悟到