陈桂生马克思主义教育研究平议.docx

一、引言 本文拟探讨陈桂生先生的马克思主义教育研究的基本特点。他的工作为什么值得探讨呢？笔者主要基于三点考虑。首先，与近年来国内马克思主义教育研究的式微有关。1978年6月教育部在武汉召开文科教材会议，确定将马克思主义教育论著课列为教育系必修课。为此，中国教育学会马克思主义教育思想研究会于次年成立，其宗旨是研究和宣传马克思主义教育思想，并就该课的研究与教学提供交流。［1］然而，随着老一辈马克思主义教育学者的退隐，该研究会和“论著”课似乎也完成了自己的使命。这种状况的出现并不令人意外。早在1990年，执教“论著”课多年的陈桂生教授就指出：“最近若干年来，大学生的马克思主义理论兴趣淡薄。这几乎是置