智慧学习环境的构成要素资料.docxVIP

智慧学习环境的构成要素 ，智慧学习环境的构成要素包括资源、工具、学习社群、教学社群、学习方式、教学方式六 个组成部分，如图 1 所示。学习者与教师( 设计者) 通过学与教的方式与智慧学习环境相互 作用。 智慧学习环境主要由学习资源、智能工具、学习社群、教学社群、学习方式和教学 方式等要素构成。 学习者和教师通过学习方式和教学方式与其他四个要素相互关联、相互作用，共同 促进学习者有效学习的发生。离开了学习方式和教学方式，智慧学习环境就不是学习环境了。 3)有效学习的发生是个体建构和群体建构共同作用的结果。学习社群强调学习者的互 动、协作、交流；教学社群是教师共同学习、协同工作、寻求持续专业发展的统一体。 4)学习资源和智能工具同时为学习共同体和教学共同体提供支持。学习社群和教学社 群的发展离不开资源和工具的共同作用，各类智能工具为学习环境的“智慧”提供了全面支 持；同时，学习社群和教学社群为资源和工具的进化起到了促进作用。智慧学习环境的技术 特征主要体现在记录过程、识别情景、联接社群、感知环境等四个方面，其目的是促进学习 者轻松、投入和有效的学习。 3 智慧学习环境的技术特征 编辑 1)记录学习过程( Tracking learning process): 智慧学习环境能通过动作捕获、情感计 算、眼动跟踪等感知并记录学习者在知识获取、课堂互动、小组协作等方面的情况，追踪学 习过程，分析学习结果，建立学习者模型，这为更加全面、准确的评价学习者的学习效果提 供了重要依据。 2)识别学习情景( Recognizing learning scenario): 智慧学习环境可根据学习者模型和 学习情景为学习者提供个性化资源和工具，以促进有效学习的发生；智慧学习环境能识别学 习情景，包括学习时间、学习地点、学习伙伴和学习活动，学习情景的识别为教学活动的开 展提供支持。 3)感知学习物理环境( Awareness of physical environment): 智慧学习环境能利用传感 器技术监控空气、温度、光线、声音、气味等物理环境因素，为学习者提供舒适的物理环境。 联接学习社群( Connecting learning community): 智慧学习环境能够为特定学习情 景建立学习社群，为学习者有效联接和利用学习社群进行沟通和交流提供支持。 促进轻松的、投入的和有效的学习( Easy，Engaged Effective learning): 智慧学习 环境的目标是为学习创建可过程记录的、可情境识别的、可环境感知的、可社群联接的条件， 促进学习者轻松、投入和有效的学习。记录过程、识别情景、感知环境、联接社群，以促进 学习者轻松的、投入的和有效的学习既体现了智慧学习环境的技术特征，也是其功能需求， 可以简称 TRACE3 智慧学习环境功能模型。