初中九年级语文教材学习培训心得.docxVIP

月 日，秋雨淅沥， 市局直、 乡镇初中九年级语文教师 余人在 中欢聚一堂， 教研 室 主任也莅临会场认真聆听，与大家享受了一顿饕餮盛宴。 上午，教研室的 老师从以下四个方面对统编初中语文九年级教科书进行了详尽的解读与阐述：教材针对九年级的适度调整，教材设计思路，教学建议，关于教材与中考。在设计思路方面，又分别从阅读与写作，活动与探索，名著导读，口语交际，综合性学习，课外古诗词诵读，补白等几个板块进行详细解说，真可谓高屋建瓴，让与会老师茅塞顿开。 老师强调古诗文单元要勾连前面所学，了解本册古诗文的特点，由易到难，循序渐进。 她还指出了目前名著阅读教学中存在的问题： 教师的重视程度不够， 准备不足， 指导不得力 ; 名著的阅读难度和指导难度大 ; 以“名著导读” “名著片断”代替“整本书阅读”等，真的是一针见血。接着给出一些教学建议：同文体单元，各有侧重，要适时勾连，总结梳理。 活动中， 老师展示的课例 《你是人间四月天》 带给大家很多启示， 让与会老师颇有感触： 我们的课堂，尤其是文学类阅读教学，要让学生裸读，并以学生的初读感受入手，慢慢进行 摸索、品味。老师也要尊重自己的阅读体验，先进行裸读。因为，老师的兴奋点、困惑点， 很有可能就是学生的兴奋点、 困惑点和文本的价值点。 最后 老师指出用好教材要注意： 落实“立德树人”的思想 ; 双线组元的结构 ; 三位一体的系统 ; 注意落实