人物描写一组临死前的严监生教学案例word文档良心出品.docVIP

人教版五年级语文下册 22 人物描写一组 临死前的严监生 教学案例 学情分析 五年级学生已有一定的听说读写能力，也接触过人物描写手法中的动作神态描写，这篇课文的趣味性更能激起他学习的兴趣。 但作为第一次接触白话文，有些词语学生比较难理解。而作者在短短三百余字中运用到人物特写、留有悬念、贴近现实的写法，学生受知识水平和认知特点的限制，不容易理解。 教学目标： 1、认识“侄”、“痰”两个生字，会写“监”、“侄”、“郎”三个生字，能正确读写“侄儿、穿梭、郎中”等词语，理解白话文用词的古今异义。 2、正确、流利地朗读课文，在品读中感受严监生这个鲜活的人物形象。 3、通过对人物动作、神态等描写的学习，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象，学习通过动作、神态等细节描写来表现人物特点的写作方法。 4、猜一猜严监生日常看似矛盾的行为，激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重难点： 1、通过对人物动作、神态等描写的学习，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象（重点）。 2、学习通过动作、神态的细节描写来表现人物特点的写作方法（难点）。 教学准备：PPT 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 1、猜猜他是谁？ 同学们，今天来了这么多老师听课，你们紧张吗？没关系，我们首先来做一个猜猜猜的小游戏放松一下。游戏规则是：老师你们来抢答他们是谁？准备好了吗？小