二项式定理教学设计(何磊).docxVIP

师优秀课展示与培(人动 师优秀课展示与培(人动A版 2016年全国高中青年数学题:  § 1.3.1二项式定理 高中课标教材数学选修2-3 ) 教案设计 河北正定中学何磊 《二项式定理》教案设计 一、 教案内容解读 《二项式定理》是人教 A版选修2-3第一章第三节的知识内容，它是初中学习的多项式乘法的继 续?在计数原理之后学习二项式定理，一方面是因为它的证明要用到计数原理，可以把它作为计数原 理的一个应用，另一方面也是解决整除、近似计算、不等式证明的有力工具，同时也是后面的数学期 望等内容的基础知识，二项式定理起着承上启下的作用?另外，由于二项式系数是一些特殊的组合 数，利用二项式定理可进一步深化对组合数的认识?总之，二项式定理是综合性较强的、具有联系不 同内容作用的知识. 二、 教案目标设置 新课标指出教案目标应体现学生学会知识与技能的过程也同时成为学生学会学习，形成正确价值 观的过程?新课标要求：用计数原理分析 (a b)2 , (a b)3 , (a b)4的展开式，归纳类比得到二项式 定理，并能用计数原理证明?掌握二项展开式的通项公式，解决简单问题；学会讨论二项式系数性质 的方法?根据新课标的理念及本节课的教案要求，制定了如下教案目标： 学生在二项式定理的发现推导过程中，掌握二项式定理及推导方法、二项展开式、通项公式的 特点，并能运用二项式定理计算或证明一些简单的问题.