五年级音乐上册木鼓歌1教案人教.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 木鼓歌 教学内容：学唱歌曲《木鼓歌》。 教学目标： 学会歌曲《木鼓歌》，能有气息支持、有感情地唱歌。 能唱好歌曲中的休止音。 学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。 熟练地演唱歌曲的第一段歌词。 教学过程： 第一课时 一、导入。 教师播放《木鼓歌》的录音。 师：人们在做什么？ 生：人们聚在一起边敲鼓边跳舞。 师：这是云南佤族人民在跳《木鼓舞》。佤族人民把制作木鼓的日子当作 盛大的节日，称为 “拉木鼓 ”人们不仅跳木鼓舞，而且还唱木鼓歌，边歌边舞， 场面非常热烈。今天，我们要学的《木鼓歌》。就表现了这种欢乐歌舞的场 面。（教师播放歌曲录音：揭示课题） 二、学习歌曲《木鼓歌》。 1?初XX,感受歌曲欢快活泼的情绪。 练习节奏：XX、XX 丨X0 | XX、XX丨X0 XX、XX | XXX | XX、XX | X0 学习歌曲第 1—4小节的旋律：注意歌曲中的休止符 第 2、4、 8、小节）用听唱法慢速练习 学习歌曲第 9—12 小节旋律。 注意节奏的变化： X、XXXX XX 0 X、XXXX XX 0 三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。 师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度） xx重复弹，生记下各音 xx再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错 1D.将听记内容唱一唱 四、分组练习。 五、小组汇报展示。 六、教学随笔。 学生能熟练完整的演唱歌曲，能用各种乐器为乐曲设计伴奏。 第二课时 教学内容：继续学唱歌曲《木鼓歌》。 教学目标： 1 .继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。 进一步熟悉《木鼓歌》的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词。 以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活 的热爱之情。 教学过程： 一、导入。 师：同学们，上节课我们学唱了歌曲《木鼓歌》的第一段，今天我们来学 习《木鼓歌》的第二段歌词吧。 二、学习歌曲《木鼓歌》。 1.学习第 13—18 小节的旋律。 注意节奏的变化：出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前 十六分音符。其中有重复的地方。 2.反复练习 9—18 小节的旋律。 3.学习第 19—21 小节的旋律，注意两个重复出现的乐节。 第 23—28 小节总是出现四度的音程跳跃 6—2、2—5、下滑音记号的唱 法。 完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词 三、欣赏歌曲《木鼓歌》。 （ 1）教师播放歌曲《木鼓歌》。 （2）学生欣赏音乐，加深印象。 （3）分组练习展示。 四、教师指导学生进行打击乐器的伴奏。 2 师：请大家尝试在歌曲有休止符的地方加入打击乐器 （双响筒、铃鼓等） 生：设计伴奏的方式，创编歌曲的律动。 分组设计用多种形式演唱歌曲（领唱、独唱加伴奏、独唱加伴舞、齐唱、 对唱） 五、小组汇报展示。 六、教学随笔。 学生能熟练完整的演唱歌曲，能用各种乐器为乐曲设计伴奏。用多种形式 演唱歌曲。