【部编版语文】5年级上册工作计划.docxVIP

国家统编教材小学语文五年级上册教学计划 一、 班级情况分析： 本班共有学生 xx 人，其中女生 xx 人。大部分同学学习自觉，态 度端正，上课认真、专心，作业及时，书写端正。但在班内也存在着 一些致命的弱点：大部分学生发言不积极，胆小，回答问题声音欠响 亮。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎， 字迹不清楚，甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心，影响了 上课学习的效果，因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平，班内 大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差，不善于思索、 归纳，知识面狭窄。 二、 本册教材分析： 本册共有讲读课文 21 篇，略读课文 6 篇。 三、 教学目标 ◆识字写字 会写常用字 xx 个。认识常用字 xx 个左右。 硬笔书写楷书，书写有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 ◆阅读 能用普通话正确、流利、有感情地读课文。 能背诵指定课文。 默读有一定速度。默读一般读物每分钟不少于 xx 字。 对含义较深的词句或结构复杂的句子，能联系上下文理解含义或 体会感情色彩。注意欣赏文中的优美语句。 能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能概括课文主 要内容和中心思想。 能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。 7、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。 8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读。 ◆习作 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 养成细心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视 个人的独特感受，积累习作素材。 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语句通顺、行 款正确、书写规范、整洁。 课内习作 8 次左右。40 分钟内完成不少于 xx 字的习作。 ◆口语交际 与人交流能尊重、理解对方。 参与讨论，敢于发表自己的意见。 听他人说话认真耐心，能抓住要点并简要转述。 表达要有条理，语气、语调适当。 能根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单发言。 在交际中注意语言美，抵制不文明语言。 ◆综合性学习 为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获 取资料，尝试写简单的研究报告。 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分 析，学写活动总结、计划。 四、减负提质措施： 准确把握教学目标，做到正确、适当、集中； 围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练； 注意听、说、读、写能力的协调发展； 培养学生预习和自学习惯，加强读书方法指导； 调动学生学习的积极性和主动性； 教学中做到五认真，做到经常性的培优补差。