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可编辑文档 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 国外多媒体学习的研究现状 摘要：随着多媒体技术在教育领域的广泛应用，多媒体学习开始进入人们的视野，目前国外关于多媒体学习理论的探讨不多，对多媒体学习的本质研究不深。.本文主要通过分析目前国外对多媒体学习理论发展、意义等进行探讨，进一步了解多媒体学习。. 关键词：多媒体学习 研究现状 一、多媒体学习研究的目的与意义 多媒体指用语词(word)与画面(picture)共同呈现材料。.所谓多媒体学习，即通过同时呈现视觉和言语的材料来学习。当学生接受到多于一种形式的信息时，如图片和文字，他就在进行多媒体学习。所以多媒体学习的研究离不开“多媒体”和“学习”这两个关键词，研究多媒体是为了能够促进有效的学习；而研究学习是为了揭示人类学习行为的内在心理规律。对学习行为、特性的研究主要理论基础是学习 心理学，认知心理学。同时，对多媒体的研究隶属于教育技术的范畴。而多媒体学习主要是依托于认知心理学理论与建构主义理论进行发展的。同时，心理学家认为，人们接受外来信息和知识，主要是通过人体的各种器官实现的，是先有感觉后有认知。因此，在讲课中给学生以直接的感官刺激，有利于引发学生对所学知识的兴趣。而传统的学习环境，很难长时间吸引学生的注意，教学效果不是最佳的。但假如学生处于多媒体环境下，情况就会大不相同，学生就会变被动的去听”、“记”为主动的