《名著导读·红楼梦》教学设计.pdfVIP

1 《名著导读红楼梦》教学设计 湖南省新宁县第一中学 杨华当 （湖南省特级教师 湖南省正高级教师） 教学目标 知识与能力 了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹雪芹的家世与《红 楼梦》的创作；探究作者在第一回中关于人名、地名的谐音命名法及其意图。 过程与方法通过鉴赏第一回中出现的诗词曲赋,揣摩作者设计这些诗词曲赋的作 用。 情感态度与价值 体会《红楼梦》“看似平淡而内涵深厚,仿佛无心却有意为之” 的艺术特点,激发学生阅读《红楼梦》的兴趣；培养细心阅读的习惯,从小说等文 学艺术形式中发现生活的真谛。 教学重点难点作者在第一回中关于人名、地名的谐音命名法及其意图；鉴赏第一 回中出现的诗词曲赋,揣摩作者设计这些诗词曲赋的作用。 教学过程 一、导入 请看下面四组人物,并指出相同点：梁山伯与祝英台；贾宝玉与林黛玉；牛 1 2 郎与织女；许仙与白素贞。 以上四组人物都是人们心目中经典的情侣,真挚的爱情是他们的共同点。但 是他们的结局却是令人惋惜的,所以我们说:残酷的爱情是任何伟大爱情的必由之 路。这四对情侣之中的贾宝玉与林黛玉大家都知道出自于《红楼梦》这部书,这 本书为我们塑造了众多经典的人物,请同学们自由谈谈自己对哪个人物比较喜欢, 并简单陈述理由(一点即可)。 二、感知 （一）感知作者 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元 1715年左右， 卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭。历康熙、雍正、乾 隆三朝。 曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意）， 入了满籍。 曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到 康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后， 曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹钊老织造的官职达六十年之久，负责掌 2 3 管宫廷所需各种织物的织造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大 官，负有探听江南一带社会动向、随时奏扳的政治使命。康熙六次南巡，以江宁 织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的 儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做 王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅是当时有名的藏书家， 又博学能文、能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家 庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子。 曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹钗鹤樱邢拔唬 什茴成为曹雪芹的养父。 曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤” “饫甘餍肥”的贵族生活，康熙 末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位。雍正即位后， 展开了一场残酷的清除政敌的斗争。残酷地迫害和镇压了与己争夺皇位的诸兄弟 和异己的政治势力。他的父亲曹钤诨适夷诓空崛Χ氛那Ａ拢约霸诮织造任期内财 款亏空等原因，被罢官、抄家、下监狱。后又遣回北京，家道从此衰落，曹雪芹 3 4 当时大约只有十二、三岁，还在南京，被遣送回北京，住在北京香山，即今香山 公园脚下。《红楼梦》就是在这里写成的。 曹家特点：①祖上有战功。②与皇室关系密切。③书香门第。 曹雪芹多才多艺，曹家遭贬以后，逐渐衰落， “举家食粥酒常赊”，曹雪芹 成为一个落魄潦倒的文人。但他的性格耿介，豪放。爱新觉罗敦诚在诗中写道： “曹子大笑称快哉，击石作歌声琅琅。”可见一斑。曹雪芹五十岁方得一子，因 生活穷困，儿子得病夭折。雪芹伤感成疾，在贫病交迫中，于大年三十搁笔长逝。 死后， “留下琴剑在壁，新妇飘零”